酒后镇和乐小学 黄秀秀
爱是相互的,在我的工作中我感受到了这一点。
我对孩子的爱,能够变成家长对我的信任,因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来学校时我会主动询问一下,就是这样一个小小的细节。让家长能够感受到我对孩子的爱,我也能够准确的明白孩子没来学校的原因,这是一件一举两得的事情。我的一句询问,让家长明白孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告诉家长:把孩子交给我请放心,因为我爱他。此刻只要孩子不来,家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流,孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法能够让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报:家长对我们的信任。此刻每一天早上我都会巡视每一桌的孩子,看看是不是有谁没来。
爱是相互的,在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。李欣钥小朋友是一个对环境的适应能力比较差的人,刚来学校上一年级的时候基本上一天都是在哭中度过,过度的缺乏安全感。我主动的和他妈妈商量了对策,也请她的妈妈积极的配合我们的工作。当我放下老师的姿态,以她的朋友的身份慢慢的和她接触,陪着她玩游戏,和她一起说故事,她慢慢的放下戒备心,从心里面接纳老师,慢慢的她早上来学校也不哭了,慢慢的她愿意主动的和老师打招呼了,慢慢的她开始和老师聊一聊她开心的事。她的这改变证明她已经慢慢的认可和接受老师了,看着她的改变我很开心。孩子离开幼儿园,进入小学之后和小朋友们、老师在一起,这就证明了孩子爱学校、爱学校里的老师,才愿意来学校。李欣钥有次请病假了,好多天没来了,我把她抱在自己的怀里,问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈,她快乐我也快乐。
不明白怎样才能准确的表达我的情绪,高兴、幸福、快乐……。总之,我爱孩子们,我爱我的工作。
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