排大小 - 草稿

应用场景：培训启发游戏

项目性质：交流类场地项目

活动时间：5分钟

使用道具：计时手表

活动目的：有效沟通

适合人数：人数不限，10～40人为宜

排大小训练项目介绍：在一块空旷场地上，所有学员不能说话，保持沉默，通过其他交流方式使全体成员按照出生年月的先后顺序进行排列在规定时间内完成目排列正确则为胜利。

如图:

排大小 - 草稿语:

导语:

好，各位学员，经过长时间的脑力劳动，接下来，让我们锻炼下身体，做个小游戏。首先，提问大家个问题，一年有多少天？对的，365天，当然，特殊的闰年是366天，每天都会有人出生，在坐的**名学员，每个人和每个人的出生年月曰都不相同，有早有晚，所以年龄有大有小。那么这个游戏的名字就叫排大小。我先说一下这个游戏的流程。

项目流程：

1、团队所有成员参与。

2、游戏时间为5分钟。

3、一年有365天，每年每天都有人出生。在场的所有人的出生年月日基本上都不相同。

4、所有人按照出生年月日的早晚顺序进行排列，从最早到最晚。

5、要求：不能张口说话。

6、当听到教练说“时间到”，所有人按照当前的位置站好。

7、教练让每一个人说出出生时间，验证排序是否正确。

监控要点：

1、场地：最好为空旷的场地，排列队形以场地进行调整，可一列亦可多列。

2、教练宣布完规则即开始，过程中监督成员是否违规。

3、注意游戏时间。

4、当规定时间截止时，马上终止成员交流，让成员按当前位置进行站队。

活动目的及意义：

1、沟通。沟通可以通过多种形式进行，语言、肢体、眼神等，人类高于其他动物最大的一个特点就是可以通过语言进行沟通。但也因此，人类过分依赖语言。当无法通过语言进行沟通时，我们就要通过其他方式进行沟通。

2、沟通是双向的，既要清楚表达自己的意思，同时在表达中，要考虑到对方能否清楚理解自己的表达。另一方在接受到对方传递的意思后，一定要给对方明确反馈，并确认自己的理解是否和对方所表达的意思一致。

学员有感：

1、平时大家都在说话，都习以为常了，没有人会意识到说话对于我们交流有那么重要。

2、当我用手指想要否诉对方我的出生日期，没有想到对方理解的和我正好相反，因为我没有告诉他左手是月份还是右手是月份。表达意思的前提是要对方能明白你的意思。

3、其实，我觉得最难的是要找到队列的两端，就是出生最早的和最晚的，所以每一个人都要全局考虑，先找出生年份最大和最小的。

4、通过这个游戏，我感受到不同交流方式带给我们不同的效果，有的快速有效，有的传递困难。