因为偶然，成就一个人很容易；因为必然，成就一件事很难。花开前，花都做了什么，只有花儿自己能品出其中的辛劳与甘甜，花开的声音来自土壤的深处！
——题记
如果阅读是与大师的灵魂交谈，写作是就是与自己的灵魂交谈。如果生命是书写一个故事，“五三追梦人”就是每个追梦人用心地书写自己的生命故事。
“情不知所起一往而深”。当初，与简书结缘，缘自美玲校长。应邀参加兄弟学校论坛，那次虽没有见到“美人”真面目，学校校长热忱推荐简书APP和美女校长的简书文章，随即关注并拜读文章，一篇篇喷薄而出的文字在我脑海挥之不去。于是我也动起了继续写作的心思。(之前一些只字片语都写在一个笔记本上，携带不甚方便)。如今翻看起初那些青涩的文字，自己都有些许汗颜。
再往后的外出学习，结识了更多爱好创作的大师级人物，火车上聊起，他们对写作的认识真是深刻。记得一位年金花甲的老教研员说：“写作呀其实是对自然、对社会观察与思考的结果，是对人生感悟与体验的沉思，是对阅读与见闻的提炼，是对经历与情感的升华，是对知识积淀与才情见解的外化，是对语言文字魅力的深刻领悟与实践”。生活中到处都是美，我们如何去学会捕捉呢？这是一个人的审美观的问题，其实也是一个心灵的感悟的问题。于是，我的写作信念也愈加坚定，闲暇记录了不少家庭琐事，也记录了不少工作轨迹。更重要的是尝试组建了一个有如今已经毕业的十多个写作小达人参与的“读写共勉”团队，他们用两年的时间，在简书上记录了自己的心路历程，也让自己的写作水平突飞猛进。这个是最让我欣慰的。
如今，我校多年来坚持的的阅读写作特色工作，在“五三追梦人”这一平台上势如破竹，蓄势待发。师生们同读经典，共同创作的浪潮已齐头并进。每天，翻看手机总能看到学生们一篇篇精心创作的发光有爱的文字，隔着屏幕都能感受到他们那股青春的气息。老师们更是藏龙卧虎，热爱文学的语文老师，思维缜密的数学老师，热情四溢的英语老师，一篇篇美文更让我佩服的五体投地。看他们或是教育教学中的小案例、小镜头，或是自己对教育教学工作的思考和反思，亦或是生活中的家长里短，字字玑珠，展现着教师的职业热情，和对生活的热爱。更重要的是，诸多科目老师的参与，营造了一种积极向上的群体氛围，也促进着师生的共同的成长。
其实每个人的一生其实就是一个故事，你是你生命的主人公，也是你故事的作者。从呱呱坠地到离开人世，你用一生的时间在书写你自己这个作品。你这个作品是否精彩，取决于你身为作者是不是用心在书写。
读写并蒂，逐梦前行，需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。而正是这种毅力，才是一个人最需要的品质。随时随地把自己的所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。
人生要想写的精彩必须活的精彩。没有现成的模式，我们自己坚韧去探索；没有经典的理论，我们自己用行动去创造；没有宽广的舞台，我们自己用心灵去拓展。让“师生共写”成为时尚，也许就是语文走出“困境”的一条大路，一条通向光明的坦途。
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