爱的五种语言：肯定的语言，赞美，服务的行动，精心时光，爱的礼物。
五种语言，肯定是排在第一位的，
最近女儿需要肯定的这种现象表现得非常明显。
练琴的时候，她只要一放下琴，我扭头就看见了，问她：你这么快就把琴放下了？怎么不继续练啊？
她说，我觉得太不幸了，我夹琴的时候你没有看见，我一放下琴你就看见了。
写作业的时候，一看见有好些错题没有改，我就指出来，这几道题，我划叉的，怎么还没改啊？
说了多少次了，有错就要改，不要把错误留到第二天呀！
女儿说，你就看见这几道没改的，那我以前改过的你就看不见？
我反思了一下自己说话的方式。只挑人家没做好的地方说，听起来当然让人觉得不舒服啦！
这风格，怎么跟我上班时候领导说的话，越来越像呢？
当我好不容易上了个夜班，熬到快要下班时，领导开始一天的工作视察了。
“那个，工衣你怎么没整理啊！夜班要负责整理完的啊！”
“这个，桌子都不摆好，你上班就是这么不细心，桌子要摆回原位，不然每个人都像你这么摆，病房还不乱死了。”
天，那个桌子不是我弄歪的好吧？我忙着一晚上的活，谁注意到这些啊！
关键是，人家一晚上的辛苦，连句问候都没有，一上来就挑刺，谁愿意听呢？
我怎么和我的领导行为如出一辙呢？
领导说我的时候，我内心一万只草泥马奔腾而过，一点也不爽。
那同样的方式，放到女儿身上，她能爽吗？
每个人都有被肯定的需要。
那是不是就不能提意见了呢？
该怎样提意见别人才更容易接受？
在一堂如何陪孩子写作业的微课中，授课老师提到，如果你想让孩子养成好的习惯，最好就在她做得好的时候强调表扬，对做得不够好的地方忽略不见！
把做得好的地方记录下来，做成21天打卡记录表，当她做到的时候就记录，做不好的时候就不要记录。
不要小看这种方法的威力，21天之后，孩子就会发现，哇，原来这样的好习惯我也可以养成，真是太棒了！
在这个过程中，家长要控制好自己的心态，孩子没做好的时候，不要轻易否定。
因为十次的表扬也抵不上一次否定。
那么当孩子没改错的那个瞬间，没练琴的那个瞬间，我是不是可以忽略掉，对她主动改错的时候，主动练琴的时候进行表扬，来提升她的成就感呢！
当然可以！
只是需要摆脱掉以往的那种惯性思维，提意见前先肯定他人！说不定，你看到的那些意见都成为风中细沙，随风而散了！
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