价值199元的优势识别2.0，给了世界各大企业和个人一个识别自己天赋及优势的工具。无论你信与不信，反正我是信了。why not？
说不定还能开启一场自我实现的预言，武志红也提过，不是吗？
日课61优势识别2.0中的你与我
1体谅
日课61优势识别2.0中的你与我
如果这是天赋所在，好吧，太好了。也正好处于教育工作状态，说的对极了。见蓝色标注。
因为在每天，每5分钟，甚至每3分钟，需要用到。我该庆幸自己能把优势用于工作，使得与学生的相处从麻烦疲惫厌烦之路上增添一个好的词语@如鱼得水。从家长沟通的层面，也能给予对方更多真实踏实的感觉。从他们的反馈，我也知道，最多的是在说获得体谅，启发，乃至被看见的温暖。
日课61优势识别2.0中的你与我
说到鼓励别人，我深知罗森塔尔效应，作为老师，一句简短可靠的鼓励真的可能陪伴孩子走上一段预言式更好的路途，至少，当下安心少些惶恐。而作为家长，同样这样说，不一定有老师效果好。因老师这个角色天生处于比较评价体系里的权威，而孩子认为家长不一定明白她在班级里的那些具体的糗事和压力，所以，老师一句话的份量其实是这样来的。但在人生长河里，父母的作用自然更胜老师。所以，如果把这优势拿到，很好哦。
日课61优势识别2.0中的你与我
2完美
日课61优势识别2.0中的你与我
蓝色部分是印象较深的。
1他人的评价可以激励自己充分利用已有才能知识。比如，学生家长，自己的朋友等等对我的评价和反馈让我感觉到自身的价值。也投入学习的时间去发展这个优势。
不断学习的内在动力其实就是来自于被需要的需要，自我价值的实现。
我投入时间，参加工作坊，听课，看书，反思，及时沟通家长学生，写信，写作，旅行，从亲子案例反思教学工作……学非暴力沟通，父母效能训练，生命整合，肌动学，头脑保健操，心理学，参加社会公益，组建倾听练习小组等等。都对生活和工作有益处。
2与他人优势建立合作，并分享我的才能作为回报，而不成为另外一个人。在小图组织中，人才济济，我比较下来，自己属于科技小白，负责用感受敏锐的优势鼓励赞美加油就好。比如，这公众号文章，我只负责写文字部分，漂亮的公众号最后怎么出来的，那肯定是别人的才能所至！我就是我，不一样的小白（ 烟火后）以前也为此感到羞耻过，现在不了。
日课61优势识别2.0中的你与我
3沟通
我想这是把内心的光明与黑暗都见光的最好途径，不能说很会沟通，起码，我要用沟通这个工具，去做靠人与人互相影响的教育工作。
生活就是沟通，无处不在。
但要区分的是，家人不像学生，领导更不是，同事也不是，沟通有模型，各种模型有瓶颈，天真烂漫如我，唯有赤诚之心不变。当沟通失败被我惹毛过的人，久了，也就忽略了，他知道，小傻帽一个，不值得和她计较。此处求饶和抱抱！
日课61优势识别2.0中的你与我
4适应
这个蓝色部分，真是很准。详见上一篇日课，给外公的信。哈哈。焦躁不停，抱怨连连的人我也远离，对我来说，生命无常，活在当下不但是价值观，也是方法论了。
日课61优势识别2.0中的你与我
5思维
带来精神刺激的谈话是我钟爱的，别和我谈包包和化妆品，除了书，旅行，心灵，可爱的小动物，其他或许浮云而已。没办法，我也知道投资个玉石和包包，能提升颜值气质，令人刮目相看，可是这兴趣排最后也是天生的。当然，送我当然要！哇哈哈，怪不得，以前衣服也是老公给我买回来的，是没法看下去了吧。
夏天三件套，棉麻丝轮换，还要那么多搭配干什么呢？选的时候不累吗？
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