老师，我们努力的意义究竟是什么？
那天，我的一个朋友告诉我，一位即将退休的老师在学校推荐高级教师会议上落选了，然后拿着一沓证书，哭着离开了会场。
说实话，我很痛心，人最绝望的就是眼睁睁的看着午夜最后一班公交车，绝尘而去，而你就离站台不足十米。任凭你追逐，哭喊，车还是走了。
与之相比，我是幸运的。42岁就评过副高职称，实现了愿望。
可是，还有人说，你已经是副高职称了，每天天不亮就起床写文章，读书，你想评正高吗？错了，这辈子能评上副高已经超出我的预期，是上辈子祖上积德。
全国370万乡村教师，不少教龄超过20年的教师，绝大多数还是在争取评上中级职称，还有一部分已彻底绝望了，不再为之劳心费神。真的，我很心痛，从开始评职称那一刻，我无数次想到放弃，可是每次看到自己那一堆证书，还有为之付出的代价，如果半途而废，没有结果，无法面对家人，无法面对同事。
何况，在准备评副高的过程中，我的确读了一些书，重新钻研教材解读文本，这一年的备课量超过过去十年的工作。在重新思考课堂教学的同时，发现自己的缺陷，再次修订努力的方向。说实话，没有评审的动力，我很难想到自己努力的理由。
教师努力的意义
回想七年的副高备战，除了有一丝激动，更多的还是有遗憾——我的努力方向走错了，职称是一条不归路。而自己专业能力、专业素养的提升才是正道啊。
李笑来老师说，七年就是一辈子。从生物学角度讲，在七年内，组成人身体的细胞就会更换一遍。也就是说，从物质构成的角度讲，七年后的你和现在的你已经完全彻底的不再是同一个人了。
可是，从参加工作到现在，四个七年过去里，我们究竟变化了多少呢？除了体重，除了皱纹和白发增多。
新东方名师艾力在《人生的84000种可能》中写道：
每个人心里都有一个梦想，你要做的是不活在任何人设定的框架里，不追随任何人的脚步，寻找到属于自己的诗和远方。
是啊，既然人生有84000种可能，作为老师，我们本身就是最善于学习的人，何苦去走职评那一条独木桥呢？
电脑不断地更新升级操作系统，我们已经习以为常了。可是我从来没有想过升级自己的操作系统。特别喜欢李笑来老师的这个比喻，简单明了，形象生动。
不断地学习一项新技能，不仅能给我们带来体验上的快感，还能帮我们更好的优化自己的方向，让我们在正确的方向上做出正确的决定，然后身体力行的去实践，实现自我成长，最终走上财富自由之路。
努力的方向决定成败。
阿里巴巴前总参谋长曾明在湖畔大学课堂上讲：没有方向，所有努力都没有结果。
很多人说，我要努力赚钱，我要努力学习，我要努力读书。一个月过去了，半年过去了，我们想一下，究竟我们的计划进行的如何？
马云，卸任阿里巴巴的CEO之后，开始着手乡村教师培训，因为他坚信，教育可以改变更多人。全国有7000万农村儿童，有370万乡村教师。
而一个老师，一生至少可以影响500个人。可是，我们拿什么去影响别人呢？空洞的说教，还是靠体罚和变相体罚？难怪有人说，教育最可怕的是什么？一群不读书的老师在拼命教学生读书。我无力反驳，的确如此，我就是其中之一啊，自己不读书，却希望大家都读书。
教师努力的意义，不仅仅是自己实现财富自由，不仅仅是评上高级职称，不仅仅走上“仕途”成为管理者，而是有能力去改变更多人。
选择教育真的就是选择清贫吗？
有不少人说，你选择教育，就是选择了清贫，选择了九等公民，注定三珍海味认不全。你信了么？你相信命运的安排吗？
贝多芬说，我要扼住命运的咽喉。
我也不信，这就是我努力的动因。我想为370万乡村教师的成长提供一个可以参考的成长样本，想让老师同事们说，当年那个傻逼居然也有今天？老子也可以！是的，你同样可以。
苦逼的老师如何教出幸福的学生呢？所以，我们努力的方向，就是成为一个幸福的人，快乐的人，每一天都充满朝气的人，成为孩子们心中的重要他人，成为能改变他一生走向的人。只有我们自己强大了，我们才可能有十种、二十种，甚至五十种方法去改变一个孩子。只有我们强大了，我们才不会斤斤计较那些诸如绩效工资少发了五块，优秀教师为什么不是我等等鸡毛蒜皮的小事。也只有我们强大了，我们才有底气去面对学生。
也许，只有这样，“长大后我就成了你”，才可能再次成为孩子们的童年最真最美的梦。
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