@优优早上好优优老师，我有个问题想请教一下您[微笑][微笑][微笑]就是孩子在学校（公立学校），大家玩游戏时制定的规则他不遵守，非要按自己的规则来玩，不按套路出牌，以至于每次都会被老师和学生冷落；这种情况下，大部门时候孩子都是大喊大叫宣泄情绪，老师建立的规则让他去遵守很难很难，早上出早操，他就不愿意做，请问一下孩子的状态，我该怎么干预呢？幼儿园老师也打电话和我沟通，说孩子需要调节情绪控制能力，遵守规则。
亲爱的，这个于老师在课堂上有提到过，对不对，因为孩子，在小学之前，他有非常强的生命成长能量和生命成长激情，你很难说让他按照你的想法来做事情，可是，如果我们满足了这个孩子的生命成长能量和生命成长激情的话，你这个孩子又极其的安静，极其的专注，极其的这个投入的。关于这件事情。老师当然也也有他可以做的功课，你你能做的是带这个孩子多把他的生命成长能量和激情发展出来，同时，在家里和他玩一些这个遵守规则的游戏。
当然，你也可以直接面对跟他聊在学校遵守规则，这件事情。而悠悠老师清楚的知道，他根本原因不在遵不遵守规则，这件事情上。他的根本性原因就是在家庭里和在学校都没有人足够能让这个孩子全人格状态投入和生命成长能量得以正确的发展。例如我经常跟你们提到的带孩子多做做烘焙，父母情绪稳定，这个陪伴孩子多去玩玩水，玩玩沙子，挖挖坑挖挖土，带着这个孩子去做更多的探索性的工作，就可以帮到这个孩子，可是遗憾的是[流泪]。遗憾的是学校，这个跟公立学校，跟私立学校没有关系，跟我们的教师成长的意识维度有关系，当然你也可以直接跟他面对去聊这个天，你说孩子，这个学校老师，要做一些活动的时候，如果我们不遵守规则，你就可能会很遗憾，因为老师他就会把更多的时间放在组织纪律上，那如果我们能配合老师，我们就会获得更大的自由，因为在那个活动之后，我们就可以自我决定去做些什么，就会得到一些放松。或者你就向他求助，你说孩子，因为此刻有老师在外面，声音会有点吵，你说孩子最近，老师跟妈妈反映了一个困惑，让妈妈有一些担心，有一些焦虑，也有一些压力，就是老师说有时候组织集体活动，可能你期待那个时候可以做一些自己想做的事情，就没有按照规则来参与到那个活动中，老师说。这就会让他感觉有压力，因为一个班有20多个小朋友，当有小朋友没有听这个听从规则，组织纪律的时候，老师就要来管控讲解，这就会给他的工作增添一些压力，所以老师和妈妈，你都请求你。看在老师组织集体活动的时候你可以做点什么帮到这个集体，帮到这个组织呢？可以跟孩子探讨！
这个小孩三岁以前由谁带？有没有老人带？一个孩子三岁以前没有被关注到越大越挑战规则！因为越大越有能力挑战规则！身边有没有情绪不稳定的带养人？
你好优优老师，我孩子三岁之前是三个家庭交换带[流泪][流泪]在我儿子一岁十个月的时候，我就出来上班，孩子分别由两个姑妈家带，这家几天那家几天的，下班和周末，节假日就是我带，再加上我情绪不稳定，以前不知道，经常在孩子面前吵架。
在我儿子一岁十个月的时候，我就出来上班，孩子分别由两个姑妈家带，这家几天那家几天的，下班和周末，节假日就是我带，再加上我情绪不稳定，以前不知道，经常在孩子面前吵架。
是这样的，当你跟我说的时候我能感觉到这个孩子内在是被锁住的，是没有打开的。是感受不到爱的。所以你现在要做的不是让他配合老师遵守规则。而是带孩子去亲近大自然，去爬爬山呀，捉捉小蜗牛呀，采釆树叶呀。带他去跟大自然有关的，带他多做手工。带他的时候不需要多说话，静静地陪在孩子身边，放一些轻柔温暖的音乐，面带微笑，让温暖柔和进入到孩子生命里这样就可以帮助到孩子！
所以我孩子在语言表达上，不知道如何表达，不知道如何去说，说出来也是词不达意，很混乱。
是的，会有可能是这样。你知道在生命最柔软最脆弱最艰难的那个阶段，他他被换到陌生的环境里，或者不熟悉的人来带的时候，你知道那个时光对他来说有多艰难。可是，他依然用他的方式让自己挺了过来，对不对，长成了一个大班的小朋友，过去的事情，就。是我们那个时代或者那个年龄段，有很多的生活的生存的因素，迫不得已让我们那样养育孩子，可是今天我们有了不同的认知，今天我们有了不同的意识维度，就让我们用新的教育观、新的教育意识来养孩子，不要掉到内疚里[流泪]，也不要掉到自责里，你并没有做错什么。
孩子每次都说，害怕妈妈吼他凶他，这样他会哭会难过，可是孩子又偏做一些让人不理解的事，比如跟他说妈妈要上课，需要他帮助，暂时陪不了他玩，需要他自己玩，可是孩子一会妈妈，一会又妈妈妈妈不停的叫我，眼睛冲我眨眨，一副太委屈的表情，我就控制不了情绪吼他凶他。我也带孩子做过手工，他一点兴趣都没有，不愿意尝试，那我就做给他看，做好之后呢？孩子就搞破坏，还觉得那样有意思[尴尬]
亲爱的，不要掉进去，不要掉进自己的那个认知的世界里去，有机会再来复训孕育完整人格的课程，你还记得我做了一个雕塑吗？也有老师说，在成人的养育需求和孩子的成长需求相冲突的时候，我们应该照顾到谁？当然有方法，也有老师写无数次讲过当我们在忙工作的时候，孩子需要我们陪伴的时候我们该怎么做，可是如果当。当你还在你的认知里，觉得这个孩子，不理解你，很麻烦，比别的小朋友更难带，这些都帮不到你的方法也帮不到你。对，最近没事就带着孩子去玩，去跟大自然接触，然后自己没事儿多深呼吸，多做做家务，让自己慢下来。
亲爱的，如果你再用你自己的思维再来表达过去发生的事情，优优老师就不回复你了。即使你不表达，优优老师也知道发生了什么，不要用自己的认知与思维去推断过去发生的事情！反复听老师的语音！
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