教学目标：通过学唱律动表演等形式感受闽南特点。用活泼声音演唱歌曲。
导入：
大家听过什么闽南语歌谣，生《天黑黑》于是齐唱天黑黑。解释闽南歌谣。说今天我们在学一首新的闽南童谣。
初学：
- 初听音乐，请大家说说歌曲唱了什么动物。说明是青蛙，然后请大家用一个动作表现这个青蛙。然后让大家跟老师用一个动作边动边读青蛙。
- 提问青蛙的特点。再听聆听，说明你听到的歌词。老师边放音乐边根据歌词在板书画一只青蛙。
- 边回答听到的歌词，边用动作表现出来。学生每说一个词让另一个学生用一个动作表现（这个也好，学歌词的时候让学生自己想动作。每个动作自己想动作，简单的歌词可以这样）。
- 老师完整的用闽南语读歌词。
- 老师播放伴奏，和大家一起，读一遍歌词。齐读、师生接龙、左右读。
- 老师引导学生每句尾音都是a，押a韵。
- 老师再读一遍。手打节奏。第二遍带学生拍手打节奏再来一遍。提示休止符的地方老师没有拍手握拳了。出示的是节奏谱。
- 老师弹伴奏，范唱。这次出示简谱。
- 师生接龙唱。再换着接龙唱。
- 讲解延音线。讲解装饰音。讲解装饰音的时候，老师弹唱加和不加的演示。总结装饰音的作用。学生唱。
- 播放伴奏，演唱。（歌是怎么学会的呢，老师一遍遍别放，听着听着就会了）老师边唱边带动作。学生模仿。
拓展表演：
- 老师给部分同学分发青蛙头套，台上学生自己编创动作。
- 分三组，分别表示水上，陆地荷叶的青蛙，然后三组自创动作表演。（这个没区别呢，可以每组想不同乐句的动作）
- 老师谈伴奏，没有动作，用声音表现青蛙。
- 老师讲解附点节奏。讲解这很像附点节奏。学生演唱。
- 把学生分为两个大圆和小圆。然后绕圈边唱边走。（我终于明白自己做的很不好，对学生言而无信。课里大家围成圈以后老师说我看谁能成为小青蛙，我以为是有选拔学生还有拒收的，可后来就是大家在圆圈里走动。感觉不好，自己之前经常这样。以后不要对学生说话不算数。）
总结：
热爱青蛙，传承闽南童谣。
我的收获：
歌词学习的时候，把歌词分成好几张卡片每张出示的时候请学生做相应的动作这个很可爱。多听学生自然就学会一首歌曲了。
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