刚上一年级的孩子年龄小，知识少，所以认识的字也不多，做什么都要老师读通了才开始做。孩子们普遍不喜欢读书，课堂上读课文，读着读着就没有声音了，指名个别学生读书时，有的学生神情紧张，有的学生声音太小，还有一部分人读的不通顺，错字、掉字的现象时有发生，孩子们对读书的兴趣也不高。自我校开展新教育以来，我从多方面开始培养孩子们的读书兴趣。在晨诵课上读书形式多种多样，全班齐读，分角色朗读，男生女生互读，小组轮流读，师生共读，并定期评选出“读书小能手”，并上台展示。极大的调动了孩子们读书的积极主动性。在亲子共读中也收获很多，最初的亲子共读，一部分人为了应付任务，敷衍了事，读的次数多了，时间长了，家长和孩子们都慢慢有了读书的兴趣，爸爸妈妈和孩子们，你一句我一句，读得津津有味，声情并茂。我惊喜的发现亲子共读正发挥着它独有的神奇力量，让孩子们享受和家长一起阅读的美好时光。孩子们认识的字越来越多，读书时声音响亮，神情自然，落落大方，也能读得绘声绘色。读书已经在孩子们的心里生根发芽，让书香充盈孩子的心灵，让兴趣成为最好的老师。读书真好！亲爱的同学们，让我们快来一起读书吧！
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本文标题：大家一起来读书
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