没想到幼儿园的开篇竟然是识字，因为DD最近开始对字感兴趣，走过“好人民间小吃”停下来指着“妈人”（认真脸）。我家DD的语言发育明显晚于运动发育，突然捕捉到这个兴趣点，着实不易。虽说教育这个事情不像教科书，对待每个孩子的方式都应该有所不同，但是结合别人的经验才能帮助我们探索出适合自家孩子的学习方法。
早期识字
许多育儿专家都说过过早识字会破坏对绘本的感知力，但是你会发现孩子对字的认识也是看成一种图案，也是一种想象力。识字会增加阅读的自信，长远来说利大于弊。
综上所述，结合GG的早期识字经验，并且结合其他有想法的妈妈们表述，分为以下几点
01互动识字
先从最简单且最常用的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、大小、一二等字开始，大概50个字左右。可以把新认识的字和其他三个不认识的字放一起，然后打乱并让他指出。然后角色互换，孩子当老师爸爸妈妈做学生，家长可以故意出错，让小朋友有优越感指出你的错误。游戏形式有很多，可以结合自家孩子的兴趣玩的更具效果。
02识字APP和认字书结合
洪恩识字和悟空识字都是孩子喜欢好用的识字APP，因为以游戏的形式，孩子每次都很积极。识字也是一个兴趣引导到坚持的过程，首先一定要有兴趣。每个孩子引导的方式各不相同，GG最开始就喜欢学地铁、公交站名称的字，而有的孩子喜欢当小老师识字。
四五快读
四五快读识字书大家应该也知道，一共8本，6本认字，1本故事书和1本总结复习。下面是一位妈妈的经验自述。孩子读第一本的时候兴趣很大，字比较简单也好认，词组有点吃力，要反复指读。然后过渡到短句，这时候孩子开始出现排斥的状态，因为太难了。这个时候一定要多鼓励，这个阶段一定要注意语言，不可表现出不耐烦的表情，小朋友心思细腻都可以察觉出。读完第一本书可以做一个阶段纪念，给他准备约定下阶段的奖励，这对他读第二本更具有动力。第三本更难了，这个时候APP可以发挥作用了，比如开始有偏旁部首和字的分类了。
03家长做好功课并坚持
难度大了，家长就得开始做功课了。首先，家长可以把象形字通过动作模仿或者联系上的东西加强记忆。有一部动画叫《会说话的汉字》，可以帮助理解。然后，偏旁也可以分类，比如打、提、拨等都是用手完成的，比如林、棵、森，这些跟树有关系。其次是同音字，比如弟、地，孩子会问你为什么那样写？你可以试着解释，实在不明白可以先跳过，后面遇到多了可以合并解释。这个是这个意思，那个是那个意思，虽然是同音字，会豁然开朗。最后是多音字，这个更难接受，只能根据语境进行记忆。
基本第三本熬过去了，第四本就已养成习惯，这时候坚持就无比重要了。每天坚持就可以了，不用过分要求，一天一章就可以了。这样不会打击孩子积极性，按照进度走比较有成就感。
有家长会说拼音是工具，最好先读拼音再认字。其实拼音也是0基础，有时拼读还不准确，如果能认字对后面学拼音也是很有帮助的。千万汉字，拼音在后面发挥作用的时候还多着呢，不需要纠结先后顺序。末尾谢谢各位妈妈们的经验分享。
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