今天在学写程序的时候发现，脑子经常是处于一种停滞的状态。中间有很多的间歇和空白期。这个怎么解释呢？就比如说，要建立一个完成页面切换的逻辑。那么切换的时候，需要当下相对于页面左侧的距离，要加上一个单次的移动值，然后还要找到一个目的值。首先，对于如何完成我没有一个整体的概念，接着需要寻找以上各个分步骤的值的时候，就会发现大脑并没有可以快速的给我一个反馈。有，是多少。没有，如何寻找。有时候脑子里还会出现重复的话语“这个是目前距离页面左侧的距离，这个是左侧的距离。。。”，却并不会往下面进展，然后又想到一个什么，再跳回来的时候，又要重复开始“左侧的距离”这样的碎碎念。真的是很奇怪的事情。不知道是什么时候养成的这样的非常低效的习惯。
最近听说了蒙台梭利对于幼儿教育方面的一个理论，就是说在最初要给他们建立一个秩序感。比如对于大小，多少，颜色的渐变还有纹理的粗细，有一个感知和排序。一旦这样的基础建成，接下来日常中再遇到的形形色色的物件，就可以根据这个坐标系来归类。这样的好处不仅是在吸收的过程中，是一个高效的过程。因为吸收的时候，只需同已有参考做一个比较，记住这个比较的差异即可。同时，在提取输出的过程中，因为基础结构好，就好像一个分类明确的图书馆系统，那么，查找的速度也会相应的变快。写到这里想到了Architect这个词。想起来之前听同尘张翼老师的讲座里面有提到《黑客帝国》里面，做整个世界架构的就叫做 Architect。这里，小孩子就是在做这样的架构。
说回到自身，我不知道是不是在我最初始做这样的架构的时候，是相对混乱一些的。在此基础上，又横七竖八的搭了这么多年。以至于现在当我开始有了可以自我审视的认知以后，发现了这个问题：我自身的内部思考结构存在很多冗余和干扰。我试着在网上搜索这方面的内容。还没有找到相关的信息。
我知道我可以通过不断的“洗脑”来改善现状。这个也是我认为的作为成人相对于小孩子学习上有的一个劣势。有很多之前不好的连接和习惯。这些在同样学新东西的时候，会起到一个抑制的作用。而没有这些干扰项的小孩子，精力只需要花在如何获得新技能上。而无需还要多分出精力来对抗之前的旧习惯。比如说：我们同样的学习投篮。由于我之前有我错误的身体的一套记忆，所以，我即使学会了新的对的动作，可是我也非常容易退回到之前的错误的身体记忆。而小孩子不需要跟自己旧有的习惯做斗争，且不论神经传导本身是否有差异，单就这一项，就已经可以节省不少的时间了。
我现在发现了问题，却还没有一个很好的解决办法。如何重新构建我的认知基础架构？如何合理的分类？是否这样就会降低我脑中“不知所措”的时间间隔，变成一个顺畅的思维过程？
今天对我可能有帮助的就是想到什么，写出来这样的过程。写作的过程确实是可以提炼且解放大脑的一个方法。还有别的更底层改变的方法吗？
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