自我反思

        记得曾经自己还在上初高中的时候，老是在心里面这么想“我要是一名老师的话，肯定做一个温柔的老师，不打骂学生，跟学生一块玩，一块谈心，给予学生心灵上的鼓励和支持”因为我就渴望老师那么对我，而且在我的学习生涯中遇到的老师还真的都特别器重我，老师越是鼓励和夸奖我，我是越发的努力。可是，万万没想到，毕业后的自己成为了一名小学一年级的老师兼班主任。一年级的学生确实是天真无邪，可爱至极，然而在学习上也是一张白纸，刚开始，我确实头疼，我自己老是想难道他们幼儿园都没上吗？后来，我发现自己错了，我把自己认为理所应当会的东西强加于他们身上了，孩子对知识的接受需要一个循序渐进的过程，于是，我告知自己要有耐心，一年级的孩子，做什么事都需要你亲自去教，经过一个多学期的实践，我发现小孩子对新东西的接受性还是比较强的，他们很快会学会在自己能力范围内的东西。可是，最近几周，我发现这些孩子不像刚开始那么好管了，刚开始，你说什么他们都听，你说什么他们都好好做，看样子，现在是摸清了老师的脾气了，吓唬吓唬对他们来说已经不好使了，做事已经开始应付差事了，只要不亲自看着，卫生也打扫不干净，就提前跑出去，桌子也摆不整齐，只要老师不在，就开始嗡嗡说话，写字书也开始不认真书写，等等。然而，自己不知道是要求过高，还是脾气不好，只要看他们耍小聪明，不按要求做，就得打一顿火，弄得自己也心情不好。每周放假，我都想，是自己脾气太大，不行，他们都是小孩，我不能以大人的思维去要求孩子，下一周，我一定不能再在班里大喊大叫。可是，每周去，看到一部分学生在平时的表现，我又气不打一处来，又得发火，跟他好好说，他就一个劲的说记住了，再不犯错，可是说完立马忘。就这样，周末回家静下心来，觉得自己对他们要求过于严格，不能对他们大吼大叫，应该从心灵深处去感化他们，给他们一个成长的空间和过程。