9.3

本周读书任务是苏童的《黄雀记》，本书讲述保润、柳生和仙女三个人之间的爱恨情仇。一如苏童以往的写作风格，迷人又让人不安，少男少女的故事，让人在暧昧的空气中难舍其中。保润的复仇，柳生的死亡，仙女的堕落，究竟是谁的错误毁了三个人的一生？就如书名一般莫测，你以为按部就班的生活，命运偏偏不从，让你拥有欲望，又让你的欲望犯错。悲剧色彩弥漫全篇，但聪明的作者又不会轻易让你绝望，悲剧中不断的注入新的希望，让你觉得一切都会好起来。只是悠悠的一丝伤感，从始至尾，就连结尾都只是让我心中微微一颤，不痛不痒，心想“就这样结尾了？” 但再一回味，确实是无穷……

再说《黄雀记》的文字，苏童作为南方人，受了北方的教育，文字中也交融了南北方不同的写作风格。有一半南方的精致，又不乏北方的豪气。一词一字中都可见一斑，比如描写保润祖父丢魂之处，说魂魄是顺着脖子上几圈肉箍淌走了。没有用“流”，而是“淌”，流多少带有主动的含义，流水，仿佛有生命在其中。而淌，即使是水，也感觉没有生机，一摊死水。这类精妙的用词在文章中十分常见，可见作者的功底。这也是我在写作中所欠缺的地方。

电影是国产电影《钢的琴》，导演张猛。讲的是父亲为了留住女儿用钢铁做了一架钢琴的故事。情节简单明了，也同样用最简单的方式表述，体现了社会中小人物的幽默与艰辛。

电影中的音乐使用给我留下了深刻的印象，除了出殡时的情节需要，演唱了一段带有悲情色彩的音乐。配乐多使用欢快的音乐，与灰暗杂乱环境和主人公的处境都形成鲜明的对比。

尝试一种全新的学习方式令我感到新奇。我觉得这一周收获颇多，无论是知识积累上还是生活方式上。小组四人有很多共同学习的机会，可以相互督促，也采用了老师推荐的番茄工作法，学习效率很高，一周还没有过完，组里就有同学已经提前看上了下周的书目，学习期间不玩手机的成长任务也完成的很好。

一开始总是动力十足，只是怕日后走下坡路。但我们四人小组每个人的能力和共同的劲头让我觉得这个学习制度在组里一定可以得到很好的落实。21天养成一个习惯，老师给了如此难得的一个框架，这个塑造自己的好机会，我会好好把握。期待以后每一周格调相同但内容永远充满“新”意的学习生活。