【小确幸】
投资自己，是一件冲动也非常正确的事。能彼此信息交流，技术指导，这种高效和场域怎能让人不兴奋。
【思考/行动】
思考：适应能力的强弱和你的原则有一定关系。
盖洛普优势测评里有一项特征——适应，简单讲是指你适应环境，适应不同朋友的能力，或指你的调整能力和顺应能力很强，但这也有一个不好的地方。
你可能会因为某个突发事件而改变自己今天的行动清单，举个例子：我今天在学一门课程，需要一天的时间，临时有个朋友说要过来找我，按理来说，我是没有时间的，但我可能会打破我原有的计划，花时间陪他交流。
这就是具备适应能力人的特征，没有好坏之分，只是多少会影响自己原有的安排和行动。
行动：减少切换，在不影响行动计划的原则上合理调整，或不轻易调整。
减少切换，是我最近的一个思考：人的大脑是无时不刻处于切换中，每次切换都会调动很多的脑细胞，一定程度上会使大脑处于疲惫状态。
之后我在做事中，会尽量减少切换，特定时间做特定的事情，要么从原则上加强，要么从环境中调整，给自己一个空间，可专心高效的做事情。
大家不妨想一下，很多时候是不是有一些不必要的被动的切换？
【可以更好】
昨天计划档案归类及补充，原来心理上一直排斥此类工作，一再推脱。昨天其实花了两节课就搞定了，是我自己赋予了它需要很长时间，觉得才能完成，但当我去做它的时候发现两节课就能搞定，而且有充足的时间去安排其他事项。
【感恩清单】
感谢自己，昨天整理教务这方面的资料时才猛然发现：原来自己怎么那么优秀。首先校园安全上条理非常清晰，譬如安全管理图解、安全制度、安全方案、安全预案、安全演练、安全简报，六大专项不仅非常完备齐全，而且还有目录。形成了一种系统。想当时校园原来的专干扔给我时，一无所有，都是我自己勤快时梳理出来的！因为这个六大专项，学区领导对我的工作非常的认可。一开学，我就迅速完善完毕我所有的安全档案，准备监督执行计划方案即可，谁知，又不得不交接给新人。回到一摊子教务档案，直接无从下手。想到自己对安全制度的规范制定与管理。我想我得先把教务制度梳理清楚，重新完善。与此同时求救了发展比较成熟的外地学校教务主任或是校长，感恩的是虽说只有一面之缘的杭姐，三番五次地帮助着我。【搜 学 练 教 精】，是我给自己制定的五步骤路线，要合格，要专业，就必须跟自己死磕到底！加油＾０＾~
【今日事项】
1、继续完善学校档案，争取本周形成一种系统化管理方案（电子版）。
2、学期末最后一单元加强巩固，抓基础重点突破。（本周第七单元再测试一次）
3、心理基础学习每天至少2节课。
4、今日起继续日更，断更的结果2000字的自我检讨。
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