如果你的孩子要读小学了，不论是什么原因，你的孩子目前还是几乎不识字的状态的话，这篇文章可能对你家孩子有用。
作者我的认知背景：我家大宝预备升初二，7年前她进小学时，她勉强会写自己名字，识字量乐观估计是30个以内。不识字读小学的困惑困难，我已经陪她体验过来。我家二宝今年9月要读小学。我对他还是不教认字。现在保守估计二宝他自然的认得的字大约是50个左右。距离开学很近了。
问题：如何解决不识字入小学孩子遇到的对文字不认识而带来的焦虑？
方案：现学现用代号“ 及时雨 ”的方案。
方案启动时间：开学的前两周三周开始启动。
我使用的是女儿当年一年级语文课本上册，一年级的数学课本上册。你可以用现在新华书店到货最新的版本，比如到书店去将课本封面和内页拍照。
将此页出现的文字内容指读（每读一个字用手指指着对应的字）给孩子听一遍。然后，用你孩子能轻松接受的方法和他/她确定里哪些字是认识的。将孩子可以重复指读给你听的认识字圈出来。余下的就是孩子不认识或是不熟悉的字了。
用扑克牌或是废旧名片作为底板，A4纸裁剪适合的大小，逐一写上这些生字。为了用认识的字来推测不认识的字，提高识字过程的愉快感觉。我的方法举例，封面我将字词分组为：
经，全国中小学，教材，审定委员会，2001年，初审，通过，（只要求孩子听读复述这段文字即可）
义务教育，课程标准，实验，教科书， （只要求孩子听读复述这段文字即可）
语文，一年级，上册，
第一内页我将新出现字词分组为：
班，姓名，
目录页我将新出现的部分（只用选择前两周孩子会遇到的字词）字词分组为：
目录，入学教育，汉语拼音，识字，
第一课我将新出现的字词分组为：
新华路，欢迎，新同学，复习，我会读，我会写，看看读读，我会连，我会认，
玩字卡游戏，翻牌记忆游戏，在家里贴字词纸捉迷藏等各种方式，目标是让孩子可以熟悉，辨认出这些字词。第一阶段是可以词组辨认，第二阶段是逐一认识会高頻率出现的常用字。
同样类似的方式结构数学课本里的字词。切记：认字的目标不是代替老师教学！
和在开学前的两三周玩这些认字游戏。当开学了，孩子到学校领到新书的时候，他/她会欣喜的看到新书内容有很多熟面孔，除了看图还能多少看一些字，用比较放松亲切的情绪跟着老师学习课本新知识。
当孩子拿回来家校练习册，及时给孩子辨认这本使用率最高的册子里面的字词，指导孩子正确使用。
然后是等孩子的第一次考试。及时和孩子沟通，是否有读题困难。然后将试卷分解字词，用类似的方法指导孩子尽快的适应理解试卷用常用字词。
欢迎尝试我设计的现学现用代号“ 及时雨 ”的方案。可以加我关注，给我留言，具体交流更多的奇思妙想操作细节和适应具体孩子怎么变通。
END
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