与书相伴的日子

尊敬的各位领导、老师，亲爱的孩子们：

      大家好！

      今天我发言的题目是《与书相伴的日子》。

      感谢学校给我这次机会，让我以最美读书人的身份站在这个舞台上发言，更感谢领导同事的帮助，学生和家长的厚爱，让我获得如此殊荣。

      朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”很幸运，从小我就与书结下良缘。那时，我家在农村，并不富裕，但是酷爱阅读的父亲坚持为我们订阅了《妇女生活》《故事会》《小说月报》等杂志，让我有了一个令周围同龄小伙伴望尘莫及的阅读条件。虽然识字不多，但我依然读得饶有趣味。书里那一个个生动的人物、有趣的故事，都深深地吸引着我，引领我进入了一个个奇妙的世界。大量的阅读让我的语文成绩一直很优秀，我也成了班里的读书爱好者和“图书馆馆长”。上学时我尽情享受学校的教育资源，双休日泡在图书馆，直到现在我还非常怀念那一段静心阅读的美好时光。师范毕业后，我来到一所农村学校任教，当时学校的生活条件很不好，但令我欣喜的是学校有一间图书室，于是看书成了我工作之余唯一的消遣。我一本不落地看完了那里所有的书籍，并开始涉猎教育教学类图书。后来我到县里的中学教书，课也讲得越来越好，班带的也小有名气。后来，经过层层选拔，我来到了我们学校——濮阳市实验小学，这所全市最好的小学。为了尽快适应工作，我持之以恒地读了很多书，请教了很多前辈，对小学语文课程有了基本的定位和方向。再后来，我遇见了侯长缨老师，第一次知道了绘本以及儿童阅读，知道了语文原来可以上得这么美，教室的世界原来可以如此绚丽。从那之后，我开始了疯狂的购书、读书，不仅自己读，还带孩子读，带学生读……最初的几年，我的工资除了交房租吃饭外，都用来买书了。很多人夸我爱学习、爱读书、求上进，只有我自己明白自己的渺小和浅薄，我只想多读点、多学点，能更有底气地站在三尺讲台上。

      前几年学校安排我接毕业班，因为是半路接手，班级的学习氛围、学生习惯都不是太好，我就从阅读抓起。建读书角、成立阅读社团、制定阅读公约、去图书馆开展活动、固定午后阅读等措施，得到了家长们的大力支持。很快，班级读书氛围浓厚了，师生关系和谐了，家校沟通顺畅了我所带的班级多次被评为“书香班级”“文明班级”。2020年新接一年级，从学生报到的第一天起，我就特意开始播撒阅读的种子。首先给每个学生赠送了一本《小魔怪要上学》绘本，并读给他们听，让他们感受到阅读的魅力。通过家长会让家长明白阅读的力量，倡导亲子阅读。后来家委会联系了一个专做阅读的绘本馆，从那里选最经典、最适合的书籍。从此，我班学生每天都有好书读，一学期下来能读一两百本，大多数同学还记录了厚厚一本阅读手册，养成了每天读书的好习惯。最让我欣慰的是：孩子们表现好，我要奖励他们时，他们要的奖励竟然都是请我给他们讲一、两个故事，直接隔过物质奖励，跳到了精神奖励。孩子们听故事、讲故事、读故事，那高兴劲儿就甭提了。就这样，每天他们都有期待，有收获，也有欢笑，让我惊喜的是他们在这不经意间完成了独立识字和独立阅读。借助经典书籍的浸润，上学期末我班还排练、展演了三部童话剧。读书让孩子们专注有目标，特别乐意完成每天的固定作业：静坐听故事、亲子共读、阅读讨论。此外，我们班还专门召开了“爸爸家长会”，把爸爸们也拉到读书活动中，让父亲在家庭教育和亲子阅读中彰显力量。“一天读一本书”“不限量挑战阅读”等假期读书活动中，20多个学生阅读了200本书，一半学生阅读超过100本。三月份学校统计阅读数量，我班有50个孩子阅读超过了450万字。

      现在，坚持专业阅读并记录自己的教育生活成了我每天的标配，读书、写作、备课，让我尝到了一个教育人的幸福和欢乐。今后，我会一如既往地好好读书，用心教育，真心生活，带着我的学生一起慢慢地行走在阅读间，我相信：只要上路，终会遇到隆重的庆典！谢谢大家！