好老师都在传达一个相同的理念:他们不相信训话的力量,从不讲大道理,不让孩子们有罪恶感,也不要求他们做什么保证,对日常小事追根究底,更不对过去和未来忧心忡忡。他们只着手处理现在的事,只关注孩子们现在的情绪和需要,只想富有人情味的处理好教室里现时发生的各种问题。
他们总是对孩子“就事论事,绝不攻击孩子的品行”。这是交流的基本原则,两种不同做法造就了有效和无效教育的差别。
他们的黄金法则是“可以愤怒,但不可以带侮辱性。”
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本文标题:好老师在路上
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