课程随想录

不知怎的，今天一天我会不自主的被无形的力量拉回到昨晚的情景中。许是有近一个月没有相聚上课的缘故，也或是昨晚的课程给我特别多的感觉吧！

昨天是春节后我参加的第一次父母课程，是非常富有即时性、灵活性和互动性的一次不可复制的课程。我能够亲历是非常幸运的。

在昨晚老师和家人们贡献的案例中，我始终被“拯救者”“受害者”“体验者”“不干扰不破坏”“无助、无望、无价值”这几个关键词萦绕。乍一看，似乎这些词并不相关，其实结合李老师的讲解，加上自己的理解，我认为这些词是有联系的，好像从某种意义上讲还有一定的逻辑关系。

我记得第一次父母课程时，李老师讲的“这个世界上永远没有拯救者，没有受害者，只有体验者”给我留下深刻印象，以至于在相当长时间里我都时不时体味和琢磨这个知识点的意义。冥冥中昨晚的课程中对这个知识点又一次结合案例进行了再学习和领悟。每一个生命个体都有属于自己的“生命密码”，在生长发展过程中有着自己独有的生命内在节奏。这种节奏不会轻易被外界事物所干预、影响，进而破坏、改变。真正对成长和改变起着决定性因素的应该是自我启动“生命密码”。而这个不可复制的“生命密码”启动能量源于生命个体从一次次体验中获取。特别是孩子的成长过程中，我们父母总会逾越“界限”，以自己的头脑编织各种经验、方法，去一厢情愿的实施“帮助”和“支持”，殊不知这其实就是在妨碍、束缚孩子自我成长，犹如给水稻施洒“化肥”一样，破坏了个体生长的内部坏境，扰乱了个体生长的内部节奏。在起初，我们成人不懂孩子，并执着地“一意孤行”，势必有“将爱进行到底”的决心，但孩子未必会接收，未必会领情，只会感到“无助”。随着这种互动模式的恶性循环，我们成人将“无助”的小孩一步步逼到“无望”的“情感荒原”，孩子们就像被隔离在真空罩中，外界无论如何施加影响，他都不听不见，直到生命的火苗熄灭。而在这个过程中，孩子的“无价值感”也会蔓延并扩散，并一发不可收拾。不论是“无助感”、“无望感”，还是“无价值感”，这三种思想病毒的根源就是自己的生命内在节奏被干扰和破坏，成人总是觉得自己就是“拯救者”，孩子就是那个“受害者”，而且成人最喜欢用“我吃过的盐比你吃过的饭还要多，我过的桥比你走的路还要多”来标榜自己、成就自己，为自己贴上合情合理的标签。其实我们错了，生命自有其内在的节奏，或快或慢，或舒缓平静或激情涌动，我们不去打扰、不去破坏，让每个个体体验自己该体验的，痛苦自己该痛苦的，喜悦自己该喜悦的，这就是生命赋予的使命和意义。我们无权干涉，我们甘愿体验，我们当下承担！

以上是我的一份觉察，一次反省。因为我也是生命个体，只要生命不止，我都要向上生长。