下午最后一节课上课之前。课代表哭哭啼啼地找来了，“老师，我不当课代表了。我记了他们的名字，他们都对我有意见。”
“别人越这么说你，你就越要挺住。以后生活中还会遇到很多的挫折，不能一遇到就退缩。不能被别人的几句话就打倒，如果这样你就不叫ouyangxiayan。等下我来批评他们。”
她点点头，去了。
上课，我问:“谁不服气，记了名字还觉得自己是冤枉的？既然记了名字说明自己或多或少是违纪了的。你敢保证上课的时候没有东张西望？没有左顾右盼？没有交头接耳？没有左摇右晃？你敢说‘老师，我是被冤枉的，比窦娥还冤。不信，你看看我的心，比雪还要洁白。’你们可真牛啊，牛出了天际。牛到两次把ouyangxiayan气哭了。可能有的人会说‘某某也违反纪律了，怎么只记我的名字？’那ouyangxiayan又不是激光，能全面扫射，当然是将她目光所及之处看到的违纪情况记录下来。如果两个人同时违纪，她有意偏袒其中一人，那就是她不对。现在请记名的站起来，我听听你们怎么说？”
呼啦站起来好几个。大都一个个诚实交待确实是违反了上课纪律。一个女孩口齿伶俐，说:“她说我跟别人说了话，我没有跟别人说话。她又说是我说话，没说是我跟别人说话。难道我跟自己自言自语吗？我到底违反什么纪律了？”
这口齿相当了得。将来定是一个“辣利婆”。当然，课代表记名字肯定不会平白无故，可能这孩子过了一个星期，当时在课堂上的表现自己都记不清了。当然还是得相信自己的课代表，于是我说:“这样说来，我们吃了一个鸡蛋，还非得去找到下蛋的这只鸡咯？这样，多说无益，用事实说话。给你机会，你用实际行动来证明你是听了课的。”我给她出了一道上节课讲的极其简单的一道题，她没有答出来。老老实实地坐下去，接受罚抄50遍，再也没有反驳。此时无声胜有声。
还剩下一个男孩站着。我转向他，问:“你呢？”
哪知这男孩是个讲“相声”的，立马双手合十，哈腰鞠躬:“对不起，我有罪。”画风突变，全班哄堂大笑。对不起，我也有罪，作为一个老师，我听到这句话没有继续保持老师的威严，一个没有忍住，当场笑晕。
这本是一场应当严厉的批评教育场景，却在搞笑的气氛中，愉快收场。被记名的，被气哭的，被逗笑的，都随欢笑将恩怨泯灭，回归正课。
该维护的维护了，该批评的批评了，该自省的自省了，没有谁的心灵受伤，而要解决的问题水到渠成地解决了。
谁说这不是一场心理博弈呢？
（题外话。我可真是佩服课代表，那叫一个火眼金睛，那叫一个铁面无私。上课的时候纪律、氛围蛮好的啊，我都没有发现异常，她却捕捉到了违纪情况。这让老师情何以堪！好在，她记名字后，我一般都会象征性的出几道题让他们有机会证明自己是认真听课的。答对了，皆大欢喜。答不出来的话，呵呵，至少坐实没有认真听课的梗，罚写情理之中。）
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