（2）传递感知
总结一下，所有的文字作品，甚至文学作品，都是关乎感知的。所有的文字使用，都是关乎感知的，就这么简单。所有的创作本质上都一样，只要四个字就够了，叫“传递感知”。
别说创作了，连最基本的日常沟通都一样。
你看，别说写文章了，也别说写书了，日常生活当中的所有对话，其实所有文字的使用，都是一样的，还是四个字：“传递感知”，再要准确的地讲，就是如何正确有效地传递正确的感知。
举一个例子，你有两个娃，一个男娃，一个女娃。结果呐，那个女娃过来哭着告状，说：男娃把我弄疼了。你会怎么说呢？有的父母真的是这么说的：你咋这么娇气，哭啥？一会儿就好啦。也有另外一些父母可能高级一些，说实话，也好不到那里去。他们是这么说的：不要那么小气吗，要学会宽容。请问，这样的文字，或者说这样的话，或者说这样使用文字，能够有效地传递感知吗？显然是无效的。但如此显而易见的无效，显然没有被以上的父母们所感知，所以，他们自以为是地认为自己把该作的都作了。
女娃：他把我弄疼了！
妈妈：那，他是故意的吗？
妈妈：那，他道歉了吗？
妈妈：那，你觉得他的道歉真诚吗？
妈妈：那，你现在还疼吗？
妈妈：那，你还生气吗？
妈妈：那，你现在想干什么？
妈妈：那，你应该去跟他说什么呢？
现在，我们再看看上面这样的对话。女娃在那里哭，说：他把我弄疼了。妈妈说：那，他是故意的吗？这个时候，女娃会想，想了想就能感觉到其实男娃并不是故意的。妈妈会接着说：那，他道歉了吗？一想她就明白了，男娃既然不是故意的，那他肯定会道歉。妈妈这样问，会让一疼痛而忘了一些细节在那个女娃，重新思考她刚才的观察和她的经历。
妈妈会接着说：那，他道歉的时候，你觉得是真诚的吗？女娃会认真回忆刚才男娃的态度，是这样子嘛。然后，妈妈接着问：那，你还疼吗？你想，过一会就当然不疼了嘛，对吧。妈妈会问：那，你还生气吗？都不疼了，还生什么气嘛。妈妈会接着说：那，你现在想干嘛？这个时候，那个女娃的自然反应是想和他去玩啦，是这样吧。妈妈接着说：那，你应该去跟他说什么呢？于是，我们就看到那个女娃慢腾腾地走到男娃面前，说，刚才你弄疼我啦，可是，你也道歉了，现在我不疼啦，我原谅你啦，我们一块去玩吧。
（未完）
网友评论