假期将近一半，已过的时间里表扬比批评多，对孩子的看法上也是优点比缺点多。基本上除了偶尔的看到别人家孩子努力上辅导班时心中有些焦虑感，其他时间还是比较喜欢自己的孩子的。仔细想来，应该是假期里和别人家的孩子比较少，看到的自己孩子的不足少，所以心里更放松一些吧。——真应了那句话：“没有比较，就没有伤害！”
我在思考：平时好？还是假期好？
上学的时候，不仅要学习知识，还要在每天的作业中找寻不足之处，说好听点是寻找进步空间；假期的时候，更多看到的是自己的孩子，更容易发现孩子努力以后换来的进步。比如孩子打鼓，旅游回来后他自己每天坚持练习，不怕苦不怕累，取得了很大进步。这个过程中我更多看到得是孩子的付出，心中也是欣慰和喜欢。回想上学的时候，他也每天放学写完作业来练鼓，但是我会更关注作业的完成情况，然后才是练鼓的坚持。当孩子出现学习中的问题时，批评也会更多一些。对比一下发现：还是自己的孩子，因为自己关注的过程和目标不同，对孩子就有了不同的评价和态度。我们经常说“多看孩子优点，多强化孩子的进步点”，但实际上我们更容易在对比中“发现”孩子的不足，表扬进步时也是“虚伪的为批评埋下一个伏笔”。为什么？在对比中产生的焦虑更容易让我们把孩子迷失！
今天看书时的一个观点促使我的反思：来访者不等于当前的问题，他有问题之外的其他方面。对一个需要帮助的成人都是这样，我们在看待孩子时也应该更全面的观察才行。我们总说表扬树立自信，但我们却总在向孩子咆哮“给我一个表扬你的理由！”难道孩子一无是处吗？也许是我们把注意力集中在了孩子的不足上，我们根本无视了孩子的努力、进步或者其他方面的成就。对，就是“问题之外的其他方面”。
也许不同的时期就该有不一样的目标，也需要不一样的付出，作为家长的关注点，我们要在向外看别人家的孩子之前，先认真地看清楚自己的孩子，这样不容易只发现自己孩子的不足，也才会有真心的表扬；当发现孩子有不足之处时，所谓的正强化就是找寻孩子不足之外的其他方面。每个孩子都有问题之外的其他方面——这是一种认识。拥有了这种观念，就不会盯着孩子的不足歇斯底里，也就能在面对孩子的暂时不足时更平和。
作为家长，我需要学会这一点！
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