#每日三件事，第1174天#
最近参加了一个培训班的学习，其中有一个作业是录制3分钟的视频来介绍自己的工作/产品/公司，然后发出去，收集反馈信息。
当然，咱不能不完成作业啊。于是写了大概10页的PPT，开始录制视频。第一遍录完的时候，一听就发现废话太多、口头禅太多。看来老师说的没错，得写逐字稿。就算是有了逐字稿，视频的效果也不尽如人意。
首先，就是说话的声音太干吧，不圆润、不饱满。
其次，就是PPT的制作水准太差。全部使用文字来做说明，没有用图片等视觉性的内容。
经过多次的修改、调整、录制，最后时刻提交了作业。自我感觉迷迷糊糊，也就是完成作业吧。
昨天有同学问起视频录制的事情：
来分析一下这位同学的求助方式。
第一，使用了赞美。“你的视频版做得非常非常好！从录制形式，到文案设计！很走心”。不是简简单单的说你的视频非常好，而且给出了他认为好的地方——形式和文案。大部分人赞美别人的时候只会干巴巴说，你真棒！你真厉害！究竟什么地方棒，什么地方厉害，就没有下文了。这种赞美我称之为敷衍式赞美。真正的赞美一定有具体的行为、对象和方式。
他用这种方式破冰，让我的感觉非常好。就有了和他继续聊下去的欲望。
第二，使用了请教。“上个请教，不知道你是怎么做到的？能展开给我说说吗”？有人虚心请教，而且是个开放性的问题。对于这个视频，我也是花了时间的，我也是有心得的。这么虚心好学的人，我能不告诉他吗？我还把郑伟老师的课发给了他。
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第三，预留了反馈。“等我制作出来了，在发给你，帮我掌掌眼”。说实话关于视频制作，我并不专业。但在他的眼里，我就是专业人士，我对他很重要。
遇到这样的人，你怎么可能拒绝呢？我帮他，真的是心甘情愿、竭尽所能。
反观前几天的一件事，有个朋友问我要一套PPT，说是要给某单位去授课。虽说是举手之劳，但我也得问问具体情况。最后还是给他了，对他有多大的帮助就不知道了。关键是后来没有任何反馈，他讲课的效果如何？我的PPT对他有没有帮助？遇到这样的主，下次估计还会帮，但肯定不会是竭尽所能的帮。
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