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那是个有点闷热的秋日黄昏，14岁的女孩俐俐被妈妈带到我的面前。
穿着黑色连衣裙的俐俐，微胖，扎着不长的高马尾，圆嘟嘟的脸蛋，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，看上去是个可爱的小女孩。
据俐俐的妈妈讲，俐俐每天脾气很大，在家动不动就扇自己耳光，一天能扇几十耳光，有时恼怒至极会连续扇自己几十耳光。
据妈妈讲，俐俐是家中长女，妹妹跟她相差三岁，爸爸长年在外地工作，有个大伯一直没有成家，也在长年在外地工作，家里只有奶奶、妈妈、妹妹和她。
因为是家中长女，家里人都很娇惯她，吃穿玩具总是满足她，但她平时也很懂事，无理取闹的时候并不多。
俐俐就读的是当地最好的私立学校，每天校车接送，但妈妈还是不放心，跟着校车来回的陪伴她上学放学。
现在初二刚开学，俐俐明确向妈妈表达了不想上学的意思，妈妈一再向我解释，说家里任何人没有给我她任何压力，都是说能学什么样就学什么样，那怕全班倒数第一也没关系，只有她能天天去学校，坐在教室里就行了。
可是俐俐跟我说，她一秒钟都不想待在学校里，因为性格直爽，不会交朋友，没有玩得好的同学朋友；因为学习成绩差，老师不待见，每次考试拉了班级排名，还要承受班主任的嘲讽挖苦；因为吃的胖，男同学跟她起不中听的外号；更要命的是她每天坐在教室里如坐针毡，听不懂老师讲什么，还要硬着头皮完成老师布置的作业！
前阵子好不容易有个女同学跟她玩，但没几天她都不知道为什么人家又不搭理她了，伤心了几天，只好又恢复到形单影只的状态。
爸爸妈妈是真的没有给过她任何学习的压力，但是不能理解她每天坐在教室里的那种痛苦。没有朋友，每次考试都是倒数，调皮捣蛋的男同学对她扮鬼脸吹口哨，笑她像个小笨猪。
她也想好好学习，但就是学不进去，她也想减减肥，但是管不住嘴，她不知道该怎么做，昨晚吃饭时，奶奶说了她一句，她又爆发了，连扇自己几十耳光，妈妈拉也停不下来。
俐俐的这种情况，暑假在家还好一点，刚开学又开始了。
心理学理论认为，当压力长期存在且没有恢复时间时，就属于毒性压力了。孩子在这种毒性压力下，就会造成负面情绪累积，又没有发泄的出口，只能自己打自己，这种行为属于情绪性虐待。
俐俐感到了自己的无助和茫然，没有人理解和支持自己。她要独自承受着来自学校和社会的压力，作业、考试、同伴等方面的困难和不适。这些因素都导致她的情绪低落和沮丧，甚至自卑。
家人只是对学习成绩没有要求，并不能真正了解她内心的需求。
建立科学的家庭教育理念和方法对于每个家庭都非常重要，培养父母和孩子之间的互相理解、尊重、信任、沟通等，提高父母和孩子的情绪管理和冲突解决能力，才能促进父母和孩子的共同成长和发展，提升家庭教育的质量和效果。
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