师生互扇耳光，拷问的是沦丧的师道

                                             师生互扇耳光，拷问的是沦丧的师道

      师生互扇耳光的事情，应该不算是什么稀罕事，网上几乎每年都有关于师生冲突等敏感话题的新闻，今天如果去辨别谁是谁非简直有点讨人嫌，招人骂，可是各打“二十大板”又有点骑墙之嫌。今天我想谈的是如何树立与维护已然沦丧的师道。

       古人说“师道尊严”，作为一个老师必须树立起自己的尊严，才有可能传道解惑，尊严是一个老师安身立命的前提。可是现实生活中师道怎么树立，尊严如何赢取，却往往容易被我们忽视。

       有的老师不学无术，教学“做一天和尚撞一天钟”，得过且过，误人子弟；有的老师教学乏术，动辄就对学生嘲笑辱骂，拳脚相加；有的老师接受家长的宴请，向家长索要礼物；更有甚者男教师猥亵女学生，跟学生开房……教师若此，遑谈师道，哪来尊严？

       这就要求作为教师必须进德修业，不断进取，提高自己的教学教学艺术，钻研教育学心理学知识，了解学生的成长规律，像毛泽东评价蔡元培先生“学界泰斗，人世楷模”一样，高标准，严要求，做学生的良师益友，做学生成长道路上的导师和贵人。

        而作为学生，敬畏老师，服从老师合理的指令与安排，不与老师顶嘴，应该作为做人之本。当然家长也应该帮孩子树立尊敬老师的意识，而不要给老师唱反调，学生受了委屈，不问青红皂白，动辄以“我去教育局告你去”来威吓老师，这固然长了自己的脸面，可是给孩子留下个什么榜样呢？

        一个巴掌拍不响，师道的树立与维护师生二者缺一不可。在《东方直播室》我看到退学的复旦学生袁涛污蔑母校，以点带面，渲染校风差，管理混乱。知名编剧江小鱼更是推波助澜，污蔑大学是烂泥潭，藏污纳垢。另一位嘉宾陈浩然刚开始还侃侃而谈，不失一个师者风度。可是到后来当对方愈发狂妄，出言不逊的时候，陈教授也有点乱了方寸，禁不住指着对方，气急败坏地训斥，并在江小鱼的普通话上吹毛求疵“你还大学生呢，南京大学都说不清楚”。唇枪舌剑，学生不像学生，老师也难说像个样子了。学生不讲理，辱骂甚至痛打老师，老师还逆来顺受，固然不值得提倡；老师刁钻刻薄，随意辱骂嘲讽体罚学生，还指望学生俯首帖耳做受罪的羔羊状也不现实。

        韩愈在《师说》慨叹“师道之不存也，久矣”，还只不过是惋惜人们耻于求师，耻于问学，可是整个封建时代，师生之间还是有点规矩的。电影《师傅》中耿良辰被师傅赶出师门他不是还向师傅叩头以表谢意吗？

       重新树立师道传统，并且营造维护师道的社会氛围，给教师以尊严应该是件很迫切的事情。否则上述师生互怼，师生互扇耳光的事情不绝于媒体，人们见怪不怪，老师不觉为师不尊，学生反而因此自豪的时候，那可真就让人浩叹“师道之挽救，晚矣”了。

                                                                                                   2017/8/17