今天在读陶新华老师的《离异家庭与重建安全感》，我了解到孩子因为父母离婚而出现的心理问题，从心理学的理论上来说这是“安全的依恋”丧失或被破坏造成的。
通过学习，我了解到作为教师这个角色，对离异家庭的孩子进行恰当的干预，对孩子的安全感修复起到一定的作用。
我新接手的一年级班里有一个男孩子就是单亲家庭。听说孩子爸爸喝醉酒后常常对妈妈家暴，妈妈选择净身出户外出打工，两个孩子都归了爸爸，后来爸爸再婚又组建了新的家庭。通过我的观察，这个男孩子或多或少有一些心理问题，教过他的幼儿园老师说他管不住。我和学生第一天上课，其他同学都在开心地玩，他有点独来独往。问他什么问题，他的语气冷冷的，喜欢怼人，还有点不耐烦。他还说自己晚上会睡不着觉，也不知道自己想什么。我没想到这是一个才六岁的孩子说的话，与他的年龄一点也不相称。
我深知教师对孩子的影响，课下我常常拉着他的手与他进行沟通，鼓励他说出自己内心的想法。他可能看出了我对他的关心，在意他的感受，慢慢对我不那么抵触了，有时候还愿意主动和我分享他的想法。现在看来，老师与学生的良好关系是给予学生的最好的支持。特别是我学了心理学以后，我对孩子的内心世界越来越关注了，这在以前是没有的。
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