最近接了一个广东广州的孩子，基础比较好，是来培优的。第一次上课前，给班主任发了一堆的知识点过来。我跟班主任沟通，孩子到底是想听哪个知识点呀，这么多一节课是不可能讲完的，至少需要5次课。
班主任说“这是他所有生疏些的地方，老师你就选择其中一个来讲吧。”
我选定知识点之后，备课，准备上课。
课程开始前，提前进入了教室，等孩子进来教室以后，我一直以为是一个小女生的，没想到是一个男孩子，当时愣了一下，貌似给学生的第一印象不那么好。
后来开始课前沟通，孩子非常健谈，我们聊的也还算愉快。
上课的时候，就觉得这个孩子太会捧场了，我这边一讲话，孩子就在对面“是是是”，“对对对”。我当时心里就在想，这样的小孩连着上2个小时，老师都不会觉得辛苦吧。
当然，孩子也不是仅仅会简单的回应，在课堂上，遇到疑问的地方，都会及时的提出，然后在我这里得到解答之后，总是能够很快给出肯定的回应。
其实，做老师，如果说有什么偏心的话，倒不是一定要喜欢成绩特别好的孩子，而这种会给老师回应的孩子才更加让人喜欢呀。因为“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
一堂好的课程，一定不是老师一个人的独角戏，而是老师和学生来共同完成，特别是一对一的课堂，如果遇到那种不爱开口，内向或者冷漠的学生，会让人觉得40分钟都漫长，相反，遇到这样会回应，能捧场的学生，总觉得40分钟转瞬之间就过去了。
所以，有一个捧场王一样的学生真是一件令人快乐的事情。
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