“一、二、三……唉！前面几个啦！”核酸检测点工作人员正进行着数数，喊了一声，队伍停了一下，又继续，连同女儿又放进了两人。
女儿靠近我：“刚才到我时，那人手一挥，喊一嗓子，我吓一跳。”女儿咯咯笑着庆幸没被落在下一队，又疑惑地看看后面。我是心中有事，便做深沉状。
经过信息集台，我麻溜地将一家四口的核酸采集码给采集员扫描。女儿又凑上来嘀咕说：“不对呀！应该是多一人。”可能是女儿看错了，我回应：“刚好。”女儿说：“等下，你看吧！”我在思忖着，假若遇突发事件该如何应对，正沙盘演练着呢！也就爱搭不理地说：“没错啦！注意好自己。”女儿也就不理我了，小脸蛋让硕大的口罩罩住，看不到表情，但眼中有丝埋怨的味道。
等候凑十放行，第二组可以放行。我们一家离开核酸测试场地，我迫不及待转过头对女儿说（这说，说教的味道挺浓）：“你总是这样，关心不该关心的事，操不该操心的事。在关心操心时，又不认真。”女儿不认同便不言语了。我又连珠炮一番：“比如，你老早就担心要开学的事，其实，不用你担心，你老爸老妈比你挂意在乎。你更应该关注的自己。”
“爸爸，你知道我宿舍号是多少吗？＂
“记得是516吧！”
“我觉得好像是507？”
“那应该是507吧！”
“同学又说是508？”
“老爸，我查到了是507！”
“嗯！你这是不自信。其实，有时候就该固执己见一下。”
核酸的事，我是这样思考：
其实，队伍人数的正确与否，我们不是志愿者，我们不去操这份闲心，与我们不相干。我们要操心的是，前后保持一米安全距离，做完拉好口罩等自我防范措施是否到位，我认为这是关注自我。表面上看我是在责备女儿，其实并却不是的。我责备的是女儿身上的我的影子。我沒数吗？没数又怎会知道女儿数错了。这件小事也反映了我是沉不住气的，爱吆喝。有时静观其变，让子弹飞一会，不好吗？同时又反应我好为人师，有时不言语不表达是最好的言语最好的表达，她或他会启动自行更正程序，反思会更加深刻，更有意义。言传身教，其实身教更为重要，是一种深植骨髓的影响；言传常常左耳进右耳出，还影响亲子关系。佛家说的放下，何为放下？我的理解是：放下心中的忧与虑；放下心中的贪嗔痴；放下心中的恐与惧。放下应该放下的，重归于心中的澄澈。《庄子》中有篇蝂蝮也是在教我们要懂取舍，学放下。
对于宿舍问题，反映的是我与女儿内心中的不自信，其实我儿子也有这样的问题，背古诗时，时常会问：还有呢？对吗？希望得到一点小启示，希望得到肯定。我在反思：是否，我给予子女试错的空间不是，抑或是我的言辞不当，加剧了子女的这种不自信情愫的滋生。
我观察了许多人，是常人认为较自信的人，其实是多少有点自以为是的人格潜质。这类人比如将书架推倒了，他并不会面露愧色地进行解释，而是会轻描淡写地说：“哦！这个架子不太稳定牢固。”他绝对不会主动揽责与承认错误。
又比如某项决策错误，既然错了，放心里，绝不会在口头上提及，或许这也是我们称之为心机重的吧！
再来，绝不会因噎废食，说一次错一次，普通人往往会裹足不前，而较自信的人，时常是好了伤疤忘了疼，继续上，不怕嘲讽也是一种能力。
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