第二枚纽扣

第二枚纽扣

今天进行全县公开课大赛，共69名初中语文教师参赛。上午场进行到尾声时，走进来一名参赛教师，五十来岁，寸发，短款毛呢休闲上衣，面带微笑，眼角菊花开。

他没用普通话，一口清晰干脆洪亮的地道家乡话，讲的是毛泽东的《纪念白求恩》。一上讲台，他高歌一曲“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”我们一下子怔住了，儿时曾经那么熟悉的歌曲现在一下子响彻在眼前！那个年代，毛主席是全民男神啊！他一下子导入了这篇课文。

从人民日报、河南日报、到洛阳日报报头题字，赏析毛主席书法、和毛主席诗词，我敢说，如果有时间，他会把那代人对毛主席的挚爱之情讲的淋漓尽。

他联系实际注重思想教育和情怀教育，语言朴实的如同洛阳老城十字街的青石路，他慢步稳走在讲台之上，缓缓道来。我留意他一眼，他的左手一直放在上衣第二枚纽扣上，开始以为讲课不方便写字，要解开，过了一会发现，那只手依然在第二枚纽扣处，又扣上了扣子。就这样，他讲课的过程中右手写字，左手始终放在那枚纽扣上，解开，扣上，解开，扣上……我明白了，那是紧张状态下的无意识动作！

我不禁一阵心酸！

下午场进行到中场时，进来一位四十多岁的女教师，穿着黄色上衣，她留着整齐的短发，很朴实，面色紧张。她选择的是《智取生辰纲》这篇小说。对于教材的处理和其他老师没什么两样，围绕“智”、“取”、“押”三个字分析无用的智用天时地利人和矛盾，杨志的智设路线、时间等……课没讲完时间到了。她满脸的委屈和无奈，一个劲的说抱歉，一个劲的说“对不起！我没讲完”“给各位老师添麻烦了？”，我们都表示没事，讲得很好，她一边收拾黑板，一边几乎带着哽咽的音调说：“这是我从教二十年来第一次参加县里公开课大赛，这次机会来的太不容易了，我太紧张了，真是对不起各位老师，我没有讲完……”

当我听到“这是我从教二十年来第一次讲大赛课”这句话时，徒然感觉，这话应该是从大山深处的某个旮旯里出来才对啊！怎会是出自一个县城边上镇里一所中学的老师之口呢？我们的基层校长们，究竟关注一线教师的什么生存状况？究竟关心一线教师的什么职业发展规划？

“我从教20年来第一次讲县里优质课大赛”！一名教师的职业生涯有几个20年？人生有几个20年？最美好的年华都倾注在教育第一线，最美好的感情都播撒在一间间教室里，最美好的生命都奉献给一届又一届的孩童！当青丝变成白发，当脊背不再挺直，当脚步不再轻快，谁，能够记起你曾经在、现在在、未来依然在教育第一线默默奉献，无欲无求？

教师职业发展规划这件事，谁来做？

教师职业成长和生命成熟这件事，谁来做？

莫让一线默默奉献的实在人在教育的历程中留下心酸和泪水！！

莫让一线默默奉献踏踏实实的教育人吞尽教育的泪和苦！

莫让干了一辈子教育却带着对教育的失望行进到生命行程的最后一站！

我呼吁：尽快推进教师发展中心各项工作，致力于教师终身发展规划，致力学生终生成长规划，致力教育良性发展规划！

什么是新教育？

如何让教师和学生都过上一种幸福而完整的教育生活？不是形式！！

值得深思！！