读书就是在构建自己的“精神家园”，在享受人生的另外一种经历。书的作者们分别站在他们所处的那段特定的历史时段里，向我们倾诉那段历史的曲折和沧桑、不屈和悲壮。徜徉在书籍中，穿行在思想的丛林里，漫步于山水间，我们就会不时地遇到一些智者、逸者、旷者、幽者、达者，与他们促膝交谈，思壮阔而有金戈铁马，思柔情而有小桥流水。书中那一份催人泪下的感动，那一些我们仿佛遇到过的黎明和黑夜，还有那些发黄的故事，都在打动着我们。
读书的过程就是不断地唤醒书中的故事，同时用书中的故事不断地唤醒自己的心灵，沉浸在书中，使自己的心灵与一个个鲜活丰满的人物、一段段波澜壮阔的历史相互润泽、相互温暖，形成一种彼此贴心的映照，一次精神与心灵的对话。沉浸在那些文字中，也让我品味到了“家”中的美好一切：温暖，智慧，良知，悲悯，至善，信仰，理想和爱。
读书就是在构建自己的“精神家园”，在享受人生的另外一种经历。书的作者们分别站在他们所处的那段特定的历史时段...
心灵的金钱 ——读《格列佛游记》有感 《格列佛游记...
中招语文试卷，越来越注重对学生阅读能力的考查。提到名著考查更是入直细微。如果没有认真彻底的阅读，可能就会在考试过程...
王国与外界隔绝;小农经济,重农轻工商,军队(民兵)由手工业者和农民组成;“学术十分贫乏,只有伦理、历史、诗歌和数学...
“我”开始第三次航行遇险,被“飞行岛”(或译“磁浮宫”)接纳。
“我”进宫后的一个月首先是学习该国的语言。“我”以前就学国多种外语,这方面是内行,他采用了翻译与实物等多种手段学习...
“我”解释“飞行岛”运行的原理——“飞行岛”的磁石功能。还写了地上老百姓造反与国王的镇压。
“我”离开“巫师岛”,回到海港,再搭船来到“长寿岛”,在这个岛国呆了三个月。作者重点写了国王发明了一种“赐死”大臣...
“我”来到“长寿国”后,起初也幻想长生不死,并且还规划好了自己未来的一生:首先要成为全国的首富;其次要做一个伟大的...
“我”带着长寿国国王的介绍信搭荷兰人的船来到日本,再在日本天皇的关照下回到英国与家人团聚。
本文标题：师生共读《格列佛游记》
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