曝光栏与光荣榜

                  曝光栏与光荣榜

      第八单元的学习已经接近尾声，但是每个班都有十几个学生的单词还没有过关。这一单元的单词，我要求学生们分三次过关完。这十几个还没有过关的学生当中，有的过关了一次，有的过关了两次，还有的连一次也没过关。

      尽管我每天都会强调单词关，但一些学生总是漫不经心，尤其是那些后进生。还有几个学生，他们的段落已经过关了几次，但是单词仍然没有过关完。

      面对这种情况，我今天改变了策略，不再只是口头催促，而是把所有没有过关的学生名字和他们没有完成的次数写到黑板上。

      这一个小小的动作，果然起了作用!有的学生，在我刚刚写完名字或者还没有写完名字的时候，就完成了单词背默关，那就擦去他们的名字或者直接在我的表格中画勾而不再公示。

      我正想着把哪个段落没有完成的学生名字也写到黑板上的时候，突然转念一想，我为什么不把先进学生名单也广而告之呢？

      那公布哪一次呢？我想了一下，就公示最难的大阅读背诵名单吧！这篇文章分为两部分，第二部分是制作火鸡的过程，上课的时候已经复述了很多遍，有学生基本上已经背会，但是第一段的背景知识强化力度不够，就这，也有同学在早读之前已经背完全篇。

      对，就公示这篇文章的完成情况。嘿，效果还不错，班上成绩好的学生互相学习，友好竞争，谁也不甘示弱。早读结束的时候，俩班各有十个或十个以上的学生背完全篇。太棒了!

      一边是曝光栏，促进后进生学习的兴趣，激起他们想学好的欲望；一边是表扬栏，让那些做得好的学生做得更好。这做法值得提倡，偶尔使用一次，换换口味，让他们也刷刷存在感，自我感觉还挺好的。

      其实，学习英语并不难，有时候，是他们自己把自己给吓怕了。我觉得，只要信念不倒，就可以做得更好!