21天充电行动之20——以爱育爱

                  《笔耕少 年》读后心得

21天充电行动之20——以爱育爱

继续读《爱的教育》今天几天要和大家分享的故事是《笔耕少年》，这个故事我并不陌生，早前在一次听课活动中曾听过这个故事，不过记得课文题目是《小抄写员》：叙得亚出生在一个清贫的家庭，他从小就很懂事。为了使家里的经济条件得到改善，使父亲的负担能减轻一些，年幼的他便每天深夜起床为父亲抄写东西，自己却因为睡眠不足而使学习下降了。父亲为此误解了叙利亚，可他依然顶着压力，坚持每天深夜继续工作，父亲发现真相后，十分感动！

叙利亚的行为多么感人！为了家庭，为了父亲，他不在乎自己的身体会因为睡眠不足而变的虚弱；即使他被父亲误解也默默忍受，一言不发，这是因为他很爱自己的父亲，他也知道父亲很爱他，不想让父亲为自己而内疚！文中开头就讲到父亲不以儿女为累赘，一味爱着他们，对叙利亚百依百顺，唯有学校功课，却毫不放松地督促他。以及拒绝叙利亚帮忙……等细节都表现了父亲对叙利亚的爱。也正是父亲与叙利亚之间的这份爱，使叙利亚甘愿忍受父亲的误解、责骂；促使他坚持下去的原因正是因为他有一颗懂得感恩的爱心！正是因为这颗心，才使他很小就懂得为家庭的经济窘迫而担心，这种爱父亲、懂感恩、有很强责任心的品德，是多么的可贵！

然而，现在我们的孩子们呢？家庭条件比叙利亚好得多，可经常听到不少家长们诉苦，现在的孩子太自私，以自我为中心，总觉得身边的人都应该围着他转才可以，你对他百般照顾，他还一堆的抱怨、牢骚；那还懂得什么感恩？为了让孩子们懂得父母的辛劳与爱，我带领全班同学（当时我带五年级）组织了一次感恩主题班会，从说说你对父母的建议（给父母意见，述说心中对父母的不满）到聆听父母心声，（听毕淑敏的文章《孩子，我为什么打你》，老师谈自己作为母亲对孩子的心里话，倾听家长代表的心里话），回顾温馨时刻（回忆父母令你感动的时刻，唤回孩子们的温暖记忆。），在这一环节孩子们纷纷发言，父母无微不至的爱尽现孩子们的眼前，感人的画面一幕幕呈现，大家都被感动的泪流满面，有的孩子痛哭流涕，还有的孩子讲到动情处泣不成声；到最后“表表我心”环节时，家长与孩子们紧紧拥抱在一起，心与心紧紧贴在一起……这次沟通活动取得了良好的效果。后来班里不少家长反馈说孩子，懂事多了，知道父母不容易，知道主动帮助家人做些力所能及的劳动……

我想，笔耕少年这个故事，必定也能触及孩子们的心灵深处，引起他们的反思。只要我们教师家长对孩子们施以爱，相信，孩子们会回之一爱。让我们坚持以爱育爱，让我们的孩子们在爱中学会感恩、学会坚强！

是不是更应该感恩父母，成为一名孝顺父母的好少年呢？

以前，我自己虽然会做一些煮饭、洗碗等简单的家务活，但在读完《小抄写员》后，我深受教育；于是，暑假里我每天都主动地去做一些力所能及的家务事，我决定以后要像叙利亚一样，用一颗感恩的心去爱父母，努力成为懂得感恩的孩子！

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