高考风吹来

       虽说现在离2016年的高考还有三个月，但是书市上2017版高考一轮复习参考书都已经上市了。这才使高二党的我意识到，高考再也不是别人家孩子的于我无关仅要事了，而是我要面临的大事。

        上学期因为动了胆结石手术休假一个月，因祸得福享受到了一个升学考试后无作业的假期。趁这个机会减肥减了十斤，本来才开个好头，就要开学了。

        说到开学，其实我是抗拒的。因为这一个学一开，想要享受长假几乎不可能，怎么说呢？无论周末短假长假寒暑假，到了高三几乎上时间就是减半。即使减半了也得不到休息，因为老师肯定想着要学生趁着假期好好练习做题。不仅你在学校的时间被控制死，回家也不给你喘气的功夫！

         其实我们这几届学生还是幸运的，三四年前这种日子从上了初三就开始了，高中几乎假期减半周末减半那都是约定俗成的事，我们比他们那时少辛苦个两年，看似是的确幸福不少！

       当真如此吗？中学取消补(高三除外)课就是有利无弊吗？我们便是这种政策最早实施的第一届，我们初中的老师就指出了这里面的弊端——课时进度跟不上！例如，如果补了课我们初中的所有课程就在一月份全盘结束，然后初三第二学期投入全面复习。我们当时的课程是4月份中旬才紧赶慢赶的结束了，换句话就是说我们的复习时间比前几届少了两个月，所以自然复习起来比他们困难许多。

       高中就更不要说了，随着新课标教材的全国推广，我们要学的课程也比大纲版时期的学生多了。我们以前一个实习的生物老师在空间里说，我们现在的选修教材的内容是她大三时的专业课内容。她们那届是我们省最后使用大纲版教材的一届，从这里可以看出来，我们的课业任务比她们那会紧多了！

      我是文科生，我们学的教材主课每科得有八本，文综课程也得每科五六本，而高三是要用来全面复习的，不上新课，那么说，每学期每科都要学两本书时间才挪得开。按理来说补课时间得比大纲版那会多的去了，可是偏巧课少的时代有补课，课多的时代没补课，这不就得拿着高三疯着赶赶赶！

       其实选修课在高考卷的占分比例不是特大，顶多每本一道大题，选一道作答就是了。可是谁知道高考出哪个单元的，你还得在那全盘学习不是吗？关于改革这件事，还是不能只改一方，多方面同步协调才是王道，不然，越改压力越大，越改越忙！

        再来说说现在的辅导书，普遍的重必修轻选修，而且普遍重理轻文。文科的选修教辅单独成册几乎没有，有的只是理科的选修课。而且书店里进货的时候，绝对的物化生比史地政多！文综教辅常常每个品牌缺一科少两科的，教辅的这种情况其实也现在的社会导向有关。

        再来说说我们学校的情况，我们学校是市里为数不多的一般高中。大多数中学全都拥有市级示范省级示范的头衔，所以和他们学校比起来不免黯然失色，以至于别的学校的人都认为这里是可以随便混日子的。其实他们哪里知道，我们的受压力比别的学校多的多！

        我们学校虽说本科率百分之六十几，算不上差的一塌糊涂的学校。可面对升学率的问题还是令人惶恐不安！为什么呢？因为我们学校是美术特长生居多的学校，最多的时候全年级二分之一都是美术生，这百分之六十几里包括美术生，而且前几年政策不严，就是说你考好高中差个十来分二十来分左右的考不上可以掏几万赞助费去借读，然后学籍安放在我们学校，升学率里面包括这些学生。他们在好高中里甚至算是中下游的学生，可是在我们这儿那可就是“光荣榜的主力军”！除去这两类学生，我暂且称为“净升学率”，净升学率是一个令人不安的数字。

       就拿去年的高考来说吧，文化科文科净升学率里面两个班只有两个上二本，而且那两个二本还是属于近几年专升本的院校！是，学长学姐考得好与不好你都无权去把他们的成绩与你扯上半点关系！可是你想想给我们这些文化课的文科生压力多大啊！你就算考年级第一搁人家省级示范也不过就是中下游学生，换句话说，你想上本科那就得当年级前三十的尖子生！

       好在我们这一届情况有所转变！首先就是政策逐渐严厉，借读生就几乎没有了。其次就是生源也比以前好了，因为我们这一届中考时有一个市级示范中学，也就是我初中学校。由于中考政策改变，还有报名过热的情况，录取分数线一下子较往年提高了四十几分！另大部分报考学生滑档到我们学校！这也就算是生源上来了。

       可是，这对于学校是惊喜和风险并存的！我们学校一直以十度桂冠教育质量优质奖为荣，我们这一届的奖状，也就是十二连冠！毫不客气的说，失去的风险很大！也就是说得到更难了，因为我们美术生也减半了，而且美术生里真正底子厚的也只有一半！另一半也是高中才学的！我们这一届那可是考验净升学率的时候，学校的压力与老师的压力那得有多大啊？我也感受到这里面的不易，心里真是跟着紧张！

       要把苞谷面做成拉条子，这也是我最近才听到的名言！这句话说出来感人！做起来难度绝对不小！来说说分班吧，我们学校一直是“颠倒世界”的文多理少，我们这一届刚开始文理对半。可听说这学期好多同学理转文！说到分班，拿文科来说，我们总共两个文科班，还要分个好班！那这不就是挤兑我们这个班吗？人家重点学校文科都不分好班什么的。可是这个挤兑是站在我们学生角度而言的！对于老师们来说优质学生就是净升学率啊！还打算整个轮换，优胜劣汰！这也是可以理解的，因为这个金奖，对学生以及家长的交代，不是嘴上说的。

        学校这部分说完了，再来说说我的情况吧，我也是听过类似苞谷面做成拉条子之类话的人！我也是奔着这个目标来的！我也是意识到了这份责任，才至于最近的危机感和不安！

       意识到责任是一回事，可是真正适应起来又是另外一回事。我进这个学校，到过低处也到过高处，属于心电图模式！我有过高一逆袭了一百三十名的经历，本来也以为开了个好头，可也让换环境和疾病又折磨下去了。

苞谷面做成拉条子，苞谷面承受的压力比白面大了一万倍！这种情况下崩盘是常有的事，关键是看拉面的师傅怎么想。请不要怀疑我开了国际玩笑！除非我是高筋白面，才能闭着眼睛高于预期！

       可能也是新课标教材的模块式设计，所以我也常常有这样的情况，学了一个模块就忘了上一个模块。所以高考复习阶段尤为重要。在这个阶段我希望拥有个性化安排空间可以强点，以便于针对性学习，为自己上好最佳保险。

       对于这种猴子掰玉米式的学习，我最好的希望就是从高一开始就直接展开新课与高考的接轨，可是很遗憾那些高考教辅书都只有当下准高三和已经高三用的版本，所以要等到我们高三时节，那样难度就比设想得大的多！

       说到高考，其实自己也很烦！我每次都在想，能不能高三直接请长假自习。答案肯定不行的，首先我没有极强的自觉性，其次就算是有我爸我妈也不干！要我跟学校我说实话没底，一直觉得自己在学，可最后总是沦为基础漏洞最大的。也就是因为这点我不知道在学校能不能跟上，要到恶性循环那可就罢了。

       高考高考，四成为了自己，为了自己以后可以独立生活，做一个社会人。目前看来更多是为了我父母，不被人家嘲笑他们的女儿考不上大学，对这个备受否定和质疑的学校为了做出的不能打脸的承诺！为的是它明天的辉煌吧，弄成疯子打破头都要拿下本科文凭！

       这，说起来好荒诞！但事实不如此吗？