扈老师用美术课为我们班打开了新篇章，这一天是一个罐子带来的快乐。
这天扈老师先是给我们播放了一些陶罐的图片，影像资料显示这是马家浜文化考古挖掘时挖到的宝贝。这对我们来说并不稀奇，谁没有进过博物馆啊，陶器那是必须有的。我脑海中立马浮现出在广富林文化遗址公园看到的那些古陶罐，土黄色的带着暖意的陶土，敦实耐看，上面还有手绘花纹。这可比现在的电脑绘图有意思。
陶罐，肯定就是它。我扫了一眼班里，发现大部分同学心不在焉面无表情：这是上历史课呢。有几个同学同学在睡觉，还有几个清醒的同学，有的在偷着吃东西，有人在切割橡皮。我脑补了一下某位同学的常见画面：
啊，还没结束讲解啊，啥时候能开始画画啊，哦要画画了。。。头一甩，晶莹透亮的长长的哈喇子呈弧线型飞起来。
“哎，这幅画不错，有创意。 ” 扈老师对班里的情况视而不见，估计也司空见惯了。过了一会儿，就发现新大陆。
我们都被扈老师的声音吸引住了，朝她那里看去。那张A3纸上有个和图片上类似的罐子，只不过是玫瑰色的，还有点粉红。顺着画朝下看，一个熟悉的脸露出来，居然是坐在后排的高个男生。那幅画用笔很细，线条流畅，瓶口处的边缘也勾勒出来了，只是还没有来得及涂上颜色，我不得不承认，这幅画的铅笔线条比我画的还好。
我又看了看自己的罐子，形状是出来了，可是细节没有他做的好。赶紧地，我改。
“你这是陶罐。。。。这是哪种类型的陶罐？”扈老师停在360度身边，脸上写着大大的懵。
“老师，我这陶罐里放东西了。”
“哦，你放啥了？”
“我，嘿嘿，其实也没放啥，就是放东西的时候把瓶口给挡住了。老师，你看东西是从这边放进去的，然后又放入一个，然后又放了一个。报告！老师！我一共放进去三个。”
“哎吆，你可以的，陶罐还没造好，东西已经放进去三个了，你厉害。 那这里面到底是啥。”
“老师，三色冰淇淋啊，可好吃了。你看这是红的，这是蓝的，这是。。。。”360度忍不住眉飞色舞手舞足蹈。
“得得得，停住，陶罐里放冰淇淋。这样吧，我没看到陶罐，但冲你这创意，本来给你D，现在给你个C吧。”
班里已经没有人打瞌睡了，三色冰淇淋陶罐目前夺得头彩，我已经差不多画好了，就等着老师走到我身边，在我的画本上写下----嗯一个A吧，再怎么说我很少得B的。趁着这会儿功夫，我赶紧把其他功课的作业拿出来。
坐在我前排的是美术课代表圆圆，扈老师好像刚才让她收集班里另一半同学做完的画。
圆圆转过身趴到我桌子上，递来一张画。
“哎，你说这是啥？这倒是是个啥呢？”
“这是个啥？这到底是个啥？”我一看画也懵了，长方体还有阴影。
“这跟陶罐搭嘎吗？你是不是拿错人家的画了。”我觉得是不是圆圆收作业时拿错了画。
“这样吧，我们请原作人来解释一下。”圆圆转身把一个男生拉过来。
见我们一脸迷惑的样子，这个男生表示很无辜。他挑了挑眉毛说这就是他的陶罐。
“那你这奇怪的颜色，有点红色，有点黄色，有点棕色。而且你这颜色都在边边角角上一点点的，你这怎么叫陶罐呢。”圆圆有点急了，这个长方体谁不会画啊，你要时画长方体的陶罐也可以，但至少得留个脖子吧。
“这就是我的陶罐，哼。 小女生。 ”这个男生嘟囔了一句扭头就走了，一副大丈夫不跟小女生斗的架势。
“扈老师，这。。。。。”
“呵呵，还有这种陶罐，可-----真是奇思妙想。这样吧，看在有别出心裁的创意设计，我们给他一个C。”
下课的时候，我走过那个男生座位。他正在和旁边的同学说他其实画的不是陶罐，也不是空调外机，其实~其实~哈哈，我原先想画的是个棺材。我听见他和隔壁桌的男生的笑声在班里回荡。
我又偷偷地瞅了一下那副画，在右上角有两个小小的字----不注意真的不容易发现，阴阳。
后来我们还发现了陶罐系列绘画中还有一个香丹清的药瓶，老师好像不知道什么时香丹清，当那个同学画到一半的时候，老师跑到他旁边。
“啊幺，你这个画的不错嘛,肯定能得A的。 ”
然后那个同学听到老师的这句话时，他只是写了一个香字，后面的两个字还没写出来。。。。（其实是药瓶了）他双手捂住脸，上半身微微颤抖，显然是在憋笑。旁边一圈人没他这么好的定力，都忍不住前仰后翻，一片笑得海浪。
关键是老师还没搞懂我们在笑什么，一脸正经地跟我们解释说。
“你们笑什么，他画得不好吗，他画得很好。我就喜欢这么有创意的 画！”说完老师真的给他的画画了A。这下我们全班同学都没法忍住笑了。
****香丹清是一种药，曾经做过一段时间的广告，广告中最显眼的就是那款长脖子药瓶。
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