与地球中国不同，高三任然在上课，义务教育一直到大二，才结束
华夏国的教育部认为，考试是为了实际而服务的，没有必要为了某些虚荣而设立。同样，教育部认为，作为传统的延续，考试通过的人应当是具有能力的，可以担当重任的
当年，华夏陷入了黑暗而又悲观的时代，华夏的观念陷入了绝境，天子，家天下，以及四海之内，四夷，这些观念都解决不了西方的存在问题
西方，自古以来便是遥远之极，荒芜，充满可恐可怖的怪物和异像。从记载来看，西方几乎是不存在在的，以至于到了清朝末期，也不认为西方是有国家的。
当西方大举来袭，中国人的观念像野草一般被收割，从新播种，西方的观念也大举入侵
国人认可西方，认为西方的文明，繁荣，强盛，否认中华文明的价值，认为愚昧，落后，以及停滞
有志之士，奋呼力嚎，学习西方，有人认为全盘西化，也有人坚守阵地，认为中华文化是优秀，有价值的
在关键时候，一本无名的小书流传，不知从何处出现，也不知道从何处变得广为人知
同学们，这本书被开国主席命名为，从什么开始
当时的西方是强大且优秀的，我们愚昧，国家带有种种顽疾
这一点，几乎无法被改变，一直流传至今
我们曾称之为，封建，称之为落后，我们向西方学习，学习他们的先进，他们的文明
可是，这远远不够，我们依旧落后，当这本书流行的时候，人们才知道，原来西方强大为何
西方，没有那么多人情世故，没有捷径，也没有亲戚扶持。除了大儿子继承家业，其他孩子都要外出打拼。他们的商业很发达，讲究诚信。他们信奉契约。他们发展工业，有良好的技术。如果华夏人可以自立自强，那么也是可以在西方获得很好的收益。
这一发现和鼓动，直接导致了人口的大规模流动，华夏人很多直接跑到了西方，与普通西方人竞争。也有些觉得西方不如华夏过得舒服，把学到的知识用于华夏，这一批人因此富了起来，带着独立自主的观念，这一批人也起了领头羊的作用。华夏开始了新的生活。
时至今日，我们知道了，我们的文化与我们的官制，我们君主制的愚民策略有关，也因为这些，才会在第一次遇到西方大潮时惊慌失措，整个国家缓慢而似乎面临危机而不自知
我们，学习了很多西方的东西，但我们的文化极其需要环境的美好，来体现生活的美好。所以污染性企业很不受欢迎，我们对环保不污染有着无法想象的热情和动力
我们有祖先，我们不希望污染到达阴间。我们有风水，我们不希望环境被污染，改变风水，或者说，使风水失效
我们相信，人与自然是一体的，我们关注自然的反应，并且认为人也会产生那样的反应
我们追逐商业，我们传统追求的是童叟无欺，钱货两清。我们有银庄，也有欠债还钱，天经地义。白字黑子，的契约精神。
我们，在比较中发展，比较中理解自身
我们现在知道，以前了解的都不太正确，但正是这些不正确的事物，引领并使我们繁荣强盛，重新回到第一大国的地位
好了，这节概述课就讲完了，下一次课，请各位同学分别讲述课本里自己感兴趣的部分内容，告诉其他同学你是怎么认为的。
网友评论