1.朗读时，触动你的句子有哪些？你对此有什么启发？
摘抄：我不问：“是什么使你的导师如此伟大？”而是问：“你本身具备什么素质使得伟大的心灵引导得以产生？”心灵引导是一个相互的过程，不仅仅学生要遇上合适的导师，导师也要遇到合适的学生。在这种心灵相遇的过程中，不仅显示出导师的素质，引发出来的学生素质也同样发人深省。
启发：这段话让我特别的感动，我们可能更倾向于凸显出导师的素质，而忽略了作为学习者本身，我们同样也具备向上学习的能力，能够与老师的心灵相契合的素养。就像读一本好书，我们能读出它的好，也是能体现出我们学习者本身具备一个非常优秀的能力，能与之共鸣或有所启发。如果学习者本身素质不够，那就可能不会去读，或者读不懂，理解不深刻。
导师是伟大的，同样我们也需要具备非常优秀的素质，才能够感应到这种伟大的心灵的引导。
摘抄：我开始寻找一种与我自己的本性更契合的教学方式。
启发：有时我们会觉得，一些专家名师的教育教学方法非常好，为什么我们用起来就不灵了呢。那就是他的教学方式和他自身之间找到了一致性。我们的教学方式与我们自身之间也要达成一致性，这种学习方式是与我自己个体的整合，要更加契合我的个性。
2.你在教学中有感到无力的时候吗？
在教学中感到无力的时候，是时有发生的，就连帕克•帕尔默先生，他在教学生涯的第30个年头，“却再一次确信自己永远干不好教书这一行”。我们时常会感到无措或无力的时候，就是我们在自认为已经做好了上课的准备，已经尽可能用多种教学手段来辅助教学，对某一知识点进行重点的突出，难点的由浅入深的剖析，然而学生依旧很茫然地看着我们，这真的让人感觉特别的无力。正如帕克•帕尔默说的，“任凭我使出浑身解数，他们就是没有反应”。
3.还记得小时候那个曾经对你影响深刻的老师什么样吗？
在我小学三年级的时候，来了一位非常年轻帅气的男教师，他教我们语文。他非常的帅气，阳光开朗，待人特别的亲切，我们都很喜欢他。他的课特别的幽默生动，我觉得今天我能一直保持着对语文的热爱，对阅读和写作的喜欢，源自于这位老师对我的影响。
网友评论