女儿今天一放学，就欣喜地告诉我：“妈妈，今天老师表扬我了！”
我一听心中窃喜，不能冷了场子，忙配合地问：“因为什么啊？”
“我今天纪律好，没有说话。”
我心里的喜悦还没有膨胀起来，马上就泄了气。这个表扬含金量可不高啊。
王小波有一篇杂文《沉默的大多数》，多年前反复看过，不就是对万马齐喑的局面嗤之以鼻吗？
我宁愿孩子调皮一点，有自己的想法，而不愿意她用沉默面对外界的喜怒哀乐，少年老成一般麻木。
“我发现，沉默是保护自己最好的方法。上课不发言避免说错，下课不说话遵守纪律……”她一放学就巴拉巴拉个不停。
“你在学校不说话吗？不闷吗？”我很担忧。
“不啊，说话说错了挨批评才可怕呢。”她小声嘀咕着。
孩子的个性化逐渐被模糊，原本活泼开朗，丰富多彩的个性就像信手涂鸦的墙面，经历几年的学校教育，慢慢被抹平了腻子，一点一点地刮上了大白。
不过，妈妈希望在以后的日子里，即便被刮了大白，也要学学自洽，在白墙之上勾勒彩绘，信手涂鸦，人可以被限制，但不可以失去心灵的自由。
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