11月25日，有幸参加了《全国名班主任工作室建设与学校德育创新高峰论坛》的学习，听之，看之，思之，叹之！
桂贤娣，一位不平凡的老师，一张嘴，一双手，既会说，又会做。凭着自己的智慧和执着，创造了令人惊叹的奇迹。
小学老师是启蒙老师，不要把孩子越启越蒙，顺应孩子的天性。要启蒙孩子的血性，孩子的人格。
心存学生，潜心教书，静心育人，因材施爱，用自己的力量懂得了爱与成长。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。在与学生的接触和交往中，像因材施教一样，爱也应该“因生给爱”。
桂老师润物细无声地影响了孩子们的心灵，在喧嚣和浮躁的社会环境之下，她坚守自己认可的真善美并影响孩子们。以耐心为教育的起点，以智慧为教育的途径，实现教师职业境界的升华！
刘俊英 老师用欣赏的眼光关注学生，用灿烂的笑脸面对学生，用宽阔的胸怀拥抱学生，用激励的语言鼓动学生。
一个果农也好，一个园丁也好，能够耐心地给自己的果树，给自己的植物除草浇灌，施肥灭虫，不仅仅是因为耐心，还因为期待着花开，期待着结果。刘老师也是这样，要给每个孩子开花的机会，给每个孩子结果的机会。
用今天的学习应对明天的变化，用今天的努力实现明天的价值。
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