1、教育天条论
教育者的天条：我们每个人都守着一扇由内开启的转变之门，钥匙在我们自己手里，不经过我们同意，任何人都无法使我们转变。转变的天条：你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。
2、学习的智慧(原理 实践 觉察 反馈)
一个人学会学习首先要符号与真知的关系，符号不等于真知，符号是运载、传承知识的工具。学习知识需要具备五大智慧：听清符号（词汇）；理解意思（知识）；体会与想象（还原至生活） ；实践与观 察 （验证真伪） ；反省与总结（创造新知）。
3、教子四道门
第一道门：孩子的世界是神秘的世界，是我们成人不能了解的世界。要求家长教育孩子从主观转向客观，从习惯转向科学；第二道门：了解过程的人，才是智慧的人，才能教育好孩子。告诉家长教育具有缓发性，教育孩子要有足够的耐心；第三道门：具备移情能力的人，才是通晓人性的人，才能教育好孩子。要求家长具有足够的爱心。第四道门：教育无小事。要求家长用敬畏的心态对待教育，不能造次。
4、真爱的艺术
董进宇博士将爱分解为17个话题进行了论述：爱的需求、真爱的定义、爱的成分、爱的目的、母爱与性爱的区别、爱起作用的原因、什么不是爱却被说成是爱、爱的方式、爱对人的作用、爱的情感分类、怎样获得爱、获得爱的陷阱、爱的误区、爱的陷阱、爱的异化、爱的升华等。
5、自我价值理论
自我价值是一个人认为自己有价值或喜欢自己的的程度。在人之初是通过父母的接纳、肯定、承认、赞美、表扬、鼓励等方式逐渐建立起来的，其核心是自尊。当人的自我价值感很强的时候，会喜欢自己、尊重自己，会表现出自我完善的欲望和动力，表现出向上向善的本性。家长要从根本上教育好孩子，要从小培养起孩子的自我价值感。
6、潜能无限论
任何一个人的潜能都是无限的，每个人的人生不可限量，他们可以轻松愉快地学会任何学科。然而在现实生活中，孩子不清楚自己为何要学习、人生迈向何处，还有的学生表面上也认真学习，但是他们却学不会。自我观念的局限是抑制孩子潜能释放的最大原因。蔡志忠先生就是一个很好的例子！
7、学习状态论
学习是人类与生俱来的本能，是简单快乐的，人的生命状态决定学习质量。孩子学习不好的八大原因，强调信念是学习能量释放的闸门。每门学科有其特点和适合的学习方法，孩子学习时掌握科学的学习方法能事半功倍。
网友评论