我一直喜欢读和菜头的文章，因为读起来很爽，他的文字既不会晦涩难懂，也不会太过口语化，从他的文章中能够感受到对文字的纯熟运用以及偶尔的文字中所蕴含的美感。前两天，和菜头写了一篇文章《写作课：虎皮青椒》，这篇文章围绕几乎所有家长都会遇到的一个问题——如何教孩子写作，结合他自己曾经的一篇文章《虎皮青椒》，谈了谈他的看法。文章的标题是写作课，从内容来看，也确实可以撑起一堂写作课，下面是我的一些读后总结。
一、家长教孩子常遇到的问题
前段时间，网上有一则朋友圈火了，一位家长说自己在教孩子写完作业后，去医院做了一个搭桥手术，引起了网友们的调侃，但同时也得到了很多家长的共鸣。无论这则朋友圈是否真实，都反映出家长在教孩子这件事情上普遍遇到很大的困难。常见的困难有两种，一种是孩子不听话，教了也不听，另一种是家长怎么教都教不会。
这里我们主要讨论第二种情况。对于家长来说，有些特别简单的东西，当想要教给自己的孩子时，就会发现困难重重。记得我儿子两岁的时候，我想要教他识别颜色，本以为很简单，但是教的时候才发现是我想的太简单了。每次当我指着不同的东西教儿子颜色时，他听的都很认真，等到我再让他去拿指定颜色的东西时，回来的颜色却是随机的。于是，我意识到一个问题，在他的认知里没有颜色这个概念，而我也不知道怎么将颜色这个概念教给他。我相信很多家长都会遇到类似的情况。
家长教不会自己的孩子，很重要的一点原因，就是无法做到「换位思考」，我们很难把自己放到孩子的认知水平上去思考。比如，和菜头在这篇文章中所说的，家长们让孩子去学习他写的《虎皮青椒》，但却忽略了一点，在写《虎皮青椒》之前他已经在写作领域积累了十多年，这样的一篇文章并不适合孩子的基础。
家长们很容易忘记自己还是孩子的时候，写作中遇到怎样的障碍，以及自己是如何一点点建立起写作经验的。其实，不仅是写作，在几乎所有的事情上，我们都会遇到这样的问题，就是成长以后，忘记了当初所遇到的障碍，以及如何解决的障碍，以至于当我们想把已会的东西再交给别人时，无法做到换位思考，无法准确抓住一个初学者不懂的地方会在哪里，同样，无法理解一个不懂的地方会给一个初学者造成什么样的困扰。我想这就是家长们在教孩子时所遇到的最大障碍。
回到写作这个话题，面对同样的障碍，我们在教孩子应该怎么做呢？回答这个问题前，我们先看另一个问题，对于写作来说，什么是最重要的？
二、对于写作最重要的事情
对于写作来说，「内容」是最重要的，这就好比想象力对于画画才是最重要的。
为什么这么说？因为所有的技巧，我们都可以后天花时间去学习，只要花足够多的时间，每一个人都能习得很好的技巧，但所有的内容，包括思想、情感、想象力这些，我们很难通过学习去学会。所以，对于我们来说，要培养孩子的写作能力，一开始所要教的并不是各种写作技巧，而是要让孩子学会观察，拥有自己独立的思考和情感，而不是我们强加给孩子的思考和情感，这才是写作的基础。
在此基础之上，第二重要的事情，就是「精准表达」。我自己在写作的时候，常常就会有无法精准表达的困扰，有时候脑中有一个想法，心中有一个感觉，但是落笔到纸上的时候，总是觉得表达不够精准，词不达义，但是又找不到更好的词汇来表达，反过来，因为无法精准表达，那个想法、那个感觉又变得很模糊。从这点来看，精准表达的作用，体现在两方面，一是可以准确传达出我们的所思所想，二是又能让我们的所思所想变的更加清晰。
接下来，可以回答之前的问题了，我们应该怎么培养孩子的写作能力呢？
三、如何培养孩子的写作能力
具体有两点建议：
一是「内容优先」，在孩子写作的早期，我们不要急于培养技巧，技巧等到孩子长大一些再学习完全来得及，重要的是培养孩子观察、思考、共情的能力。
二是「精准表达」，一开始也就是叙述的能力。按照和菜头的建议，我们可以找孩子喜欢的文学作品入手，比如说一些童话故事，了解孩子的喜好，反向解析这些作品，让孩子从中学习写作技巧。我认为这种方法，有两方面的好处，一是孩子容易有兴趣，不会出现抵触情绪；二是文学作品符合孩子当前的认知水平，同时，随着孩子水平的增长，不断调整，由易入难，符合学习的规律。
关于以上两点，我觉得对于我们锻炼写作也一样适用。
第一点，也是我们在写作过程中必须始终坚持的，不能为了写而写，一方面，写作是帮助我们深入思考的有效工具，我们不能浪费了这么好的工具，另一方面，要想扩大我们的影响力，写对别人有用的东西才能更加持久。
第二点，一直以来，我以为精准表达只是写作的最低标准，但是在和菜头看来，却是最高标准，可见我之前过于低估了精准表达的难度，也缺乏了对精准表达的重视。我想对于如何学习精准表达的技巧，我们也可以参考给孩子们的方法，从自己喜欢的文章入手模仿，因为我们喜欢的才是我们能够欣赏的，而只有我们能够欣赏的才有能力去模仿，在模仿的过程中，让自己的文章不断向更高水平去靠拢。
以上。
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