第一天的心理学课

今天读了都是零起点惹的祸，有很深的感触，真的，每一个孩子都有自己的闪光点，就像是"毛慢慢"，虽然她字写的慢，写的乱，还丢三落四，口算也差，但是她写的很认真，妈妈没有看见毛毛做出的努力，一味地埋怨，指责，孩子会更加惶恐。心理老师表扬了毛毛的认真，然后帮助她，教给她写字的方法，然后毛毛写的字得到了心理老师的表扬，心里美滋滋的，心理老师布置的家庭作业毛毛自然会乐意去做，她想做好，想得到老师的认可 ，当得到学校老师的表扬时，毛毛真的很开心，毛毛的字写得越来越好 ，体会到了学习的成就感。真的，有时候，孩子们是想要做到更好的，但是没有别人的认可，也就没有了向上的动力。在我的班上有一个这样的学生，她比较慢，脑子慢，反应慢，我讲的她接受不了，累积的多了，不会的东西也就更多了，而且她书写也很乱，但是每一次的作业，她都交的很早，我先是表扬她作业交的及时，又告诉她字母怎么写会更好看，更规范，让她拿回去重写 ，也会给她拿一个书写规范的学生的作业让她抄写，终于，她的书写进步很大 ，不仅如此，以前只是按时交作业的她，竟然会做到每次作业都是第一个交，而且是自己送给我，她的进步让我很感动，我在班上表扬她作业交的积极，出现的错误修改的及时，让我更惊喜的是，以前上课从不举手的她也举手回答问题了，这个学生给我很大的触动，每一个学生都有闪光点，不论是老师还是家长都要有一双发现的眼睛，发现孩子们的闪光点，并且告诉她们，孩子们一定会给你更大的惊喜。