进入高二后，我们怀着激动的心迎来的不是别的，是被英语老师支配的恐惧。那是刚开学的时候，在成绩名单上，我的名字赫赫然地放在第一个。刚知道的时候我很开心，后来莫名其妙被叫去当副班长我也很开心。可之后，我就不那么开心了。我们班一个班长，两个副班长，各司其职。我的职责除了看班，就是帮主课老师传达消息。好巧不巧，有事的多半是英语老师。当体育课下雨的时候，班主任一句话，R你去问问英语老师要不要这节课？我快速地从这幢楼的三楼穿过天桥跑到对面楼的二楼，小心翼翼地询问着英语老师。英语老师一向是暴脾气，我得到的回答不是：上什么上，累累的要死，跟你们这帮人没什么好讲的！就是：你不早点来，把这叠报纸给我拿过去。让他们开始做四篇阅读一篇任务型，差差的要死，还不好好学!
但我这工作还不是最惨的，要说最惨的还得是英语课代表。说起来，我和这英语课代表也有那么点缘分。进入高二的第一节英语课，就是做阅读，第二节课也是做阅读，第三第四节还是如此，只是难度依次加大了罢了。刚开始的我们都很懵，不知道老师究竟是要干什么。可后来，英语老师找我时，我才明白。那天，她问我愿不愿意当英语课代表，我回答我其实英语并不好。当时我并没有半点谦虚，而且我高一的英语老师兼班主任正好也在那个办公室，她当时正注意这我。我回答完，英语老师翻了翻上学期期末我的英语成绩，笑着说了一句:“确实离课代表还差了些，不过你的阅读倒是挺好的，这几次做的没有一篇是错的。”接着她让我去问问班里有没有英语考到100分的或者90多的，找到了就来当这个课代表。我听了她的话回到了教室，开始询问了起来。这对有点腼腆的我来说还真有点难度，尤其是在大家都并不熟悉的情况下。就这样我开始在一圈人一圈人中挨个询问。最后，终于被我找着了，尽管我知道他的分数英语老师也不会满意，但我们班的英语水平好像就真的不大行。G就这样当上了英语课代表，开始了他有点悲惨有点让人同情的课代表生涯。
自从英语老师知道了我们班的英语水平后，暴躁成了常态。默写错的越多抄的越多，“五支笔”也就这样被我们班的男生给做了出来。什么是“五支笔”呢?其实就是将五支笔绑在一块，然后拿着这五支笔抄，一遍相当于五遍。如果手够大的话，我想“十支笔”也会产生。
不知道为什么，我们班的英语水平差这件事整个年级都知道了。就连校长也在班主任开会的时候批评我们班说：二班好歹也是个重点班，英语平均分连最差的普通班都比不过。校长的一句话，从班主任传到了英语老师那又很暴躁地传到了我们这。这下年级里开始传起了一句话：谁都知道二班英语差，就是没想到这么差。
本来我们就已经被英语支配了，这下是彻彻底底地支配住了。
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