这周在进行第三单元的教学，这一单元综合性学习活动以“传统节日”为主题，要求学生了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作，同时还要以各种不同的方式展开综合性学习成果。
这次综合性学习贯穿整个第三单元，《古诗三首》和《纸的发明》课后的“活动提示”布置了本次活动的前两个阶段的任务：小组分工合作整理资料；小组交流收集到的资料，整理资料，并为展示作准备。
明确了目标和任务之后，结合学生的实际情况，对本次的综合性学习做了初步的规划：
1.根据学生的兴趣爱好，成立节日小组，如：端午小组、春节小组、中秋小组等。
2.小组分工合作，查找资料，对过节的时间、节日的习俗、节日的由来以及人们是如何过节的进行调查了解。
3.活动展示，小组主持人整理本组资料，对小组成员资料进行整合，准备汇报。
4.制定评价标准，其他小组同学可以提问，补充，评价。
本次综合性学习活动，并不是一次完成，从小组成立，到任务分工，查找资料，相互补充，再到小组汇报，需要较长的一段时间，在这个过程中，学生每一步具体怎样做、做什么，都要进行指导，不能以布置家庭作业的形式回家完成，对于资料的收集与筛选，需要指导学生进行动手抄写，绘画，更加立体地完成对节日内容的理解。
根据学生实际需要和学生收集整理咨料的情况，计划上两节传统节日研究课，一节是春节，一节是元宵节，课型以小组汇报的形式来完成，教师从旁进行补充、指导。这两个传统节日的文化内涵是非常丰富的，引导学生进行明确分工，充分了解节日的含义。
下周期待学生的精彩呈现！
网友评论