找找不足

看到各种数据，找到了自己的不足

一个才参加工作两年的小老师各个数据都很棒

与以往相比，我觉得还不错的做法

无论做什么事儿，先考虑考虑想要解决什么问题，从问题出发，就会有很多的方法

就像出题，不是因为题合适才选它，而是因为，想考查某个话题或者某个语言点。

想要提高学生的成绩，最大的提分部分是书面表达，无论是对话还是课文，我都会跟学生说积累写作素材，对话里积累好句子，文章学习人家的写作框架。

比如刚刚学过的白求恩，课文从西班牙和中国不同国家的问题，白求恩发现了什么问题，他又是如何解决这些问题的，他解决了当时的问题，做了别人没能做到的事情，于是他就成了一名英雄。

学生在写袁隆平的作文时，就会从问题出发，这位为人是如何解决这个问题的。

作业也很注重纠错，做题，发现问题，纠错，解决问题。

忽略的是课堂的课容量，对于一些学生没能有大的提升，而且及格率不是特别突出，说明对于七八百名的学生关注度不够，没有背过或者默写课文没有及时督促。

下一步的措施，有所侧重的关注七八百名的学生，让他们争取进前七百。

两个孩子的英语我是一定要坚持下去的，尤其是儿子的英语，每天一篇阅读，两次百词斩。