90天的践行，十二次作业，体验了一到九段的各种表格和底层思维，体验了易效能带来的掌控一周一月一年一生的效果，制作了2020梦想板并参赛获得二等奖。
一个人可以走的很快，一群人可以走的更远。每周五的小组会，是家人们互相赋能的美好时光，有时候还有教练答疑解惑，有种拨开云雾见晴天的感觉，每次都舍不得下线。
当听说一两个家人不参加2.0的时候，心里失落得像失去了很重要的朋友一般，当叶老师主持2.0，宣布教练继续带组践行后，家人们又决定回来继续再走90天的时候，我心里的那声“耶”忍不住脱口而出。一家人又团聚了。
反思他们不继续践行和叶老师主持2.0后又回来的原因，我该在2.0做些什么，才不会让失落的感觉在90天后再次降临呢？我想，应该要如叶老师般优秀，以身作则，成为你想让别人成为的样子，才可以让团队更有凝聚力吧。
叶老师和安利的培训都说，要真诚的去服务他人，才会有长久的生意，客户才会有粘性。服务不但要有宽度和深度，还要有温度，像叶老师那样让人心里暖暖的，心甘情愿的跟随他。
游戏力的学习也同样收获不少，底层的逻辑，是通过游戏让孩子开心的笑，用这个笑声来治愈负面情绪带来的伤痛。这个理论同样适用于成人。我们总是习惯性的去压抑自己的负面情绪，知道压抑不住了，才去K歌蹦迪喝酒打牌释放情绪。每个人都是一个爱的容器，只有当自己的杯子里装满爱的时候，才可以有能力去爱别人。
孩子在成箱的过程中，有对事情掌控的需要，我们在关键事务上替孩子做正确的决定，就可以让孩子在游戏中获得掌控感的满足。当孩子的各种需求在游戏中都被满足的时候，她在日常生活中才会是一个乖孩子。
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