人文课堂—认知与世界观的升级
导语|世界观的力量
谢田老师-音频笔记-20180327
现在，经常会有一种说法，叫做认知升级。
我觉得呢，所谓的认知升级，核心的地方是世界观的升级。什么是世界观呢，就是一个对于这个世界的认知模型，这个东西的升级当然就是认知升级，那么，这个世界的认知模型能告诉我们什么呢？
以前呢，有个笑话，有个哲学系的学生去一个小区看朋友，被门卫拦住了，门卫问了他三个问题：你从哪里来？你是谁？你到哪里去？结果他一下就懵了，这是人类终极问题啊，完全回答不上来。
对，人类的文明归根结底就是想要回答这三个问题：我们是谁？我们从哪里来？我们到哪里去？经过这几千年的探索和实践呢，我们对前两个问题有了一个大概的了解，就是我们从哪里来？我是谁？我们对这个世界的认知，就是用来回答这两个问题的。我们是这个世界的一部分，知道这个世界是如何走到今天的，也就知道了自己从哪里来，知道了这个世界是怎么回事，自然也就知道了自己是谁。那么，我们会到哪里去呢？不好意思，未来是无法完全预知的，所以没有办法回答。但是，我们可以肯定的说，你对过去和现在的一切越了解，对世界的认知结构越完善，你就越可能赶上未来，而越不了解，你就可能被这个时代给抛下。
想一想，中国近代史，那悲惨的历史，从鸦片战争一次一次的战败，一次一次的输，多悲惨，这是什么样的一个差距啊，是钱的差距么？好像不是，为什么，因为那时候中国的GDP世界第一，我们比人家有钱，那是技术的差距么？好像也不是，为什么，因为技术你可以学啊。归根结底是什么差距呢？是世界观的差距。
举个例子，好比说第一次在打鸦片战争的时候，英国人开着轮船来了，我们当时督战的官员根本不信有那种大铁轮，不信，以为是用牛拉过来的，直到看到了才知道，哇。这个东西这么厉害。那后来中国学习西洋的技术，师夷长技嘛，那我们建了很多兵工厂，等到有了技术之后，我们也不知道这个技术是要升级的，而且升级的非常快，为啥？因为中国过去几千年技术升级都是很缓慢的，没见过这么快的技术升级，所以到了甲午战争的时候，我们的技术比人家的技术还是差了那么一些年，结果还是不行。这个就是一个世界观的差距，我们不知道人家有那么强，我们也不知道这个技术拿来之后还是要不断提高和升级的，我们不知道！我们非但不知道那个时候世界是怎么样的，连自己不知道这个事情我们都不知道！这是一种世界观的失败。
那么改革开放这么多年来，我们赶上来了，那么我们赶上的又是什么呢？表面看是经济，但骨子里是我们开始了解了这个世界真正运行方式，通过对这个世界真正运行方式的把握和了解，我们才能够真正的赶上这个时代，这是世界观的大升级。
刚刚说了对国家而言，现在要说说对个人而言，世界观也是很重要的，因为我们都是人类，在生命的长度上，每个人的差别也不是很大，一般也就60多岁到80多岁，有些人活的长些，有的人活的短些；在体能上，差别也不大，谁都能欺负猫，谁都打不过老虎。但是人和人的成就相比可以差几万倍，几十万倍，甚至几百万倍，而且这个差别，你看一看，你就能在你周围朋友里同学之间就能看到巨大差距，有人说人生很多事情是由运气决定的，时也，命也，运也，对，这是对的，很多事情我们把控不了，但除此之外，还有就是认知上的差距，优秀的人在整个世界观上对落后群体的碾压，有点像大人对小孩一样，看不到这一点的人，就只能当一个小孩了。
举个例子吧，为什么我们觉得穿越剧好看，因为我们随便一个人，你只要穿越回500年前，你就可以在认知层面上碾压整个时代，那个时候哪怕你分文皆无，最后也能登上人生巅峰，这就是不一样的世界观的力量。
世界观的力量为什么可以这么大呀？因为未来并非完全可以预知，但也不是完全不能预知，它在很大层度上取决于你的世界观究竟有多符合这个真实世界的规律。我们说很多人的世界观有问题，是因为他的世界观是自己凭空想象出来的，不是从真实的世界里获得的，古人不知道世界的真实样貌，所以他们想点什么事儿，好比飞，他们只能幻想神仙，嫦娥飞天，飞是神仙的特异功能，但是在现在，我们开始真实的了解这个世界本来样貌，我们知道了，原来这个地球飞不起来是因为有万有引力，所以我们通过掌握万有引力，我们能让飞机飞起来，我们能让自己飞翔。你对世界观的把握更准确，你就对人生多了一份把握，你也就少依赖于一点儿运气，你可以不用再去幻想飞，而可以让自己试着飞。当你不知道自己身处何方的时候，你的迈步就是瞎走，而当你知道自己身处何方，脚下的路从何而来的时候，那你的迈步就是前进。所以勤奋努力的第一要务不是埋头苦干，而是要提高自己的认知水平，找对自己前进的方向，只要找对了前进方向，哪怕每天提高1%，一年就能提高38倍。那我们应该怎么提高呢，这里有两个方法，第一个，就是让自己试错，摸着石头过河，另外一个方法，就是向他人学习。其实这两个方法就是我们改革开放的宗旨，摸着石头过河并向他人学习经验，这也是我们这几十年来，中国经济取得如此巨大成功的原因。
我们这个课的目标，就是想要让大家学习，这个课程不想太长，因为信息时代，信息爆炸，最重要的不是增加信息，而是筛选和删除信息，让人接受更少的信息，却能获得更多的收获，这是我的目标。
我们的人文课堂，有两个方向，第一个是自然界和人类社会的演变过程，这叫大历史；另一个是人类自身智慧的发展过程，这是哲学。我想告诉的不是一堆知识性的答案，而是一个过程，只有在这个过程里人们才能获得系统的知识，学习必须是系统的，我们今天是信息时代，大家的学习是碎片化的，这可以提高时间精力的利用率，但也有个问题，知识也变得碎片化了，无数的知识都是碎片，它没有一个系统，它没有一个结构，相当于很多沙子，无数的知识都是沙子，那你有很多沙子你也堆不起来一个摩天大楼啊，真正的摩天大楼是一个完整的从上到下的系统，顺楼而上，登上知识的巅峰，你才能看到整个世界，什么叫世界观，观世界，然后才有世界观。
那个不一样的世界才是我们想让你们看的。
附：《人文课堂》推荐书单
哲学部分：了解科学的本质，建立科学思维
《假设的世界》 作者：【日】竹内薰 出版社：南海出版社
《这才是心理学：看穿伪心理学的本质》 作者：基思.斯坦诺维奇（Keith E.Stanovich）出版社：北京联合出版公司.后浪出版公司
大历史部分：了解人类自身以及人类文明的演变过程
《大历史 虚无与万物之间》 作者：【美】大卫.克里斯蒂安（David Christian） 出版社：北京联合出版公司.后浪出版公司
《人类简史》作者：【以色列】尤瓦尔.赫拉利 出版社：中信出版社
《你一定爱读的极简欧洲史》作者：约翰.赫斯特 出版社：广西师范大学出版社
《哈佛极简中国史》作者：【美】阿尔伯特.克雷格 出版社：中信出版社.新思文化
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