德国社会学家卢曼曾经说过：
“不写，就无法思考。”
其实，这个观点与费曼学习法理论是一致的。
真正有效的学习，就是要通过写作输出来巩固和吸收。
只有通过你自身的语言把原来的观念或者知识重述一次，你才能真正理解原著的观念或者知识点。
如果你无法有效用自己语言来表达出书本的观念或者知识点，那么显然说明你还没有真正理解或者吃透它。
正是在输出表达的过程中，你又可以检验你对知识点的掌握程度，以及发现自己在哪个环节存在问题，从而帮助我们发现自己的缺点与漏洞。
只是在知识点下面画线是毫无意义的，只有当你能够用简单易懂的语言重新表述的时候，才代表你真正理解了它。
于是，我忽然有个想法，为何我不能将我学习考证的知识点，通过自己的语言表达出来呢？
在输出表达的过程中，结合自身实际，提出新的观念或者引发新的思考，加强了与现实生活的链接，也提高了自身的思考能力。
每天的输出表达就相当于等于对所学内容的复习，从而强化自己对知识点的理解和记忆，与此同时，学习知识的输出表达又可以完成简书的日更任务。
久而久之，我的大脑将简书日更与学习输出建立了牢固的联系。
一旦想起日更，就会想到学习知识，从而倒逼和监督自己的学习进度。
一石二鸟，一举两得。
何乐而不为之？
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