K9.15/15《如何阅读一本书》
美国教育家艾德勒提出阅读的四个层次：
1.基础阅读(这一层次的阅读要求认识文字并了解文字的意思）
2.检视阅读(系统化略读，类似于学生时期进行的阅读理解）
3.分析阅读（全盘阅读、完整阅读，也是能更好地理解一本书的内容到的最好的阅读方式）
4.主题阅读:不是针对一本书的阅读，而是需要阅读多本谈到同一主题的图书。存在两个基本前提：一是对某个主题产生强烈的好奇；二是阅读多本书籍，参考各种资料，有能力形成自己的分析。
邹韬奋与分层次阅读
泛读（浏览）、略读、精读。
王国维《人间词话》中的三重境界
第一重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。宋代晏殊《蝶恋花》——基础阅读
第二重境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。宋代柳永《凤栖梧》（又名《蝶恋花》）——分析阅读
第三重境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。宋代辛弃疾《青玉案》——主题阅读
阅读层次与读书四问
1.这本书究竟讲了什么？
找出全书主题，明确篇章结构，阐述各部分主要内容.
2.作者通过这本书解决了什么问题？
找出作者的主要想法、声明与论点，并形成自己的判断。
3.这本书说得有道理吗？
评论的对象是作者解决问题的方法、作者的观点。阐述自己的观点。
4.这本书与我有什么关系？
启示，建议，选择性应用。
K9营结束了，阅读在继续。
K9.15/15《如何阅读一本书》
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