我从未登上过演讲的舞台，但我好像每天都在“演讲”。
每节课结束后，我们会邀请家长进班，交流一下今天的学习内容，学员需要掌握的重难点，分享一些在家复习小技巧。基本上，这种小型交流会需要花费5分钟的时间。然而，这仅仅的5分钟比上课时的两小时都难熬。
首先，家长进班后，学员变得很兴奋，拉着家长说东道西，导致家长和学员都无法认真听我们的“演讲”；其次，我的语言表达能力欠佳，一些事情反复强调，导致家长很快失去耐心；最重要的是，“演讲”内容多而单调，总是以“各位家长，大家好！今天我们学习了......”为开场，以“谢谢家长，咱们下周见”为结束。没有一个有效的解说，传递的信息也大打折扣。
我为之苦恼了很久，渴望找到一个行之有效的方法，今天的晨读内容真正地让我眼前一亮，开始思考自己“演讲”的每一个环节：
001 主题唯一
这个我可以做到的，因为每节课程的设置都有固定主题。为家长解释一下词汇和句型的使用，敲一敲重难点，应该不会偏离主题。
002 故事为王
这一部分我阅读了好多遍，给我很大启发。由于“演讲”的性质不同，虽然我不能从一堂课、决定性时刻和克服弱点三个角度切入主题，但是，无论是别人的故事还是自己的故事，它本身就具有说服力，能够真切地表达意图。以后，在每次上课之前，我可以先上网搜索一些相关主题的故事，运用到“演讲”里，丰富我的演说内容。
003 技巧先行
设计一个开场白，这是抓住听众注意力很重要的小技巧。俗话说，好的开始是成功的一半。能不能抓住家长的心，就在此一举。所以，我要改掉先前单调的开场，设计一个简短的问答环节，或讲一个笑话，是不是更有吸引力？
我所面临的这些问题，主要原因是自己不够自信，也害怕自己犯错误，导致我无法有效解决问题。希望通过今天的自我反思，以后每次的“演讲”都能进步一点点，再期待更大的改变。
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