关于物质奖励，我是不太赞成的。但我最近也用了，在此分享一下运用它的小故事。
9月7日，学校终于在台风后开学了，新入一年级的洋宝每天背着一壶水去学校又原样背回来，问他为什么没有喝，他说老师要求放脚下的地上，没有看到忘记喝了。
隔天，又是原样背回，一口水没喝，他又解释说，因为上卫生间要排队，课间10分钟像一秒钟一样就过去了，跟本来不及喝。
回到家里，我带他去看窗边因缺水很干枯的植物，问他为什么那些叶子黄掉干枯了，他也知道说那是因为缺少水份引起的，我说植物离不开水，那人呢，人体70%是水组成的，缺水会带来各种问题，你喊说喉咙不舒服，就是你的身体很智慧给主人发出了信号，看你要不要接收这个提醒。
他很认真的听我说完，感觉非常认同，说知道喝水的好处，明天一定会喝，我又问他，那有什么办法提醒自己呢？ 他说没想到，我问要不要贴个提示在笔盒上？他说不行，笔盒没有放书桌上。他说，那写在右手腕上，写字时就能看到，更能提醒自己，于是在出发前，我帮忙他的右手上写了三条水波纹。
临近入校门前，我还提醒他，喝水时一次性的量吸多一些，比如你原来吸3小口，现在改多为6-8大口。
放学后，我就去看看三条水波纹效果如何？一看好像也没见水变少，可能是眯上了几小口他就以为喝了水，问他说有喝啊，看来这招也不见效。
这样就拖了9月12日，上学的路上，我们又开始讨论喝水的事，我说喝水是你在学校做的事，我不能帮助到你。但妈妈尽力做一些我能做的部分，给出他一个主意，你只要连接三个半天有多喝水，我就满足你一个心愿，我同意给他想买猪猪侠的赛车。
印象非常深刻，那天上学畅聊一路上，洋宝开心极了，眼神中充满期待和开心的奔跑着进入校门。
后面的连续三个半天，的确比前几天多喝一些，但也不到整杯的一半，准备600毫升，大约喝了有200毫升。
我没有和他计较喝的水量，肯定了他讲话有算数，说到做到，就这样爽快地去挑选他要的玩具。
我还跟他说，再增加奖励你一个新水杯 ，考虑到学校不让带杯子倒出喝的款式，吸管式的一次性喝水量又受限，重新买一个小巧又杯口直饮的水杯，并让他自己挑选款式和颜色。
周末玩具和新水杯都到了，连续三个半天，一接到洋宝，他都告诉我水被喝光光，有两次都是一口气干掉。
让妈妈操心不喝水的事终于告一段落，我想这里面我也用物质奖励，但没有压迫和控制，也不是出于恐惧，他没做到时，对他没有责备，威胁和恐吓，完全就是和他站在一个立场去解决问题。
换成以前对大宝我可能不是这样，有一点点改变时，还会计较说并没有真正做到， 因为水的量喝的还是不够 ，一口气干掉不好等等。在此有N个对我自己和大宝说：对不起，请原谅，谢谢你，我爱你！
最后，要感谢孩子带领我成长，让我有更多的觉知，能够通过这些细小的生活照见一个特别真实不断成长的自己。
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