#Talenton教育精华页之十六# 今天我们来谈谈心理学界的一种理念：“创作即治疗”。在学习了艺术治疗后，我对我们的课程有了一个全新角度的观察。孩子们在完成自己的作品后，都有一种由衷的喜悦感。他们在老师引导下的搭建过程是内在经验的非语言表达，是对自己意念、情感、经验的整合，将困惑，混淆的不了解的感受，导入清晰有序的状态。用Edith Kramer的话说，创作即治疗。
我们的课程有引导式的环节，在此环节中有明确的搭建目的，帮助孩子去体验和践行“解决问题的有序的思考方式”，这对孩子们今后面对学习和生活中的挑战大有裨益。也有非引导式环节，延续部分，给孩子们自由发挥和拓展，孩子们在这个环节会有直觉式表达，老师也会通过这个环节对孩子的生活经验和情绪状态有更全面的了解。
整个课程过程中，孩子能直接经历到改变与创造的释放，促进心智的发展和专注力的培养。同时，搭建过程又是感觉统合的运用及发展。更重要的是，创作过程是自发与自控的行为，可以促进健全人格的展现。
#Talenton创新教育基地（南宁）分享之五十八# 今天聊一聊机器人教育和编程教育。 直接上重点： 首先要谨慎选...
#Talenton创新教育基地（南宁）分享之五十七# 今天聊一聊怎样让孩子学会感恩？ 我们都希望孩子可以懂得感...
#Talenton教育精华页之十六# 今天我们来谈谈心理学界的一种理念：“创作即治疗”。在学习了艺术治疗后，我对我...
#Talenton创新教育基地五十六# 接上周的主题：当孩子退缩时，我们该怎么帮助？（二） 上周的精华页中，我...
#Talenton教育精华页之四十# 今天我们把情商版块的最后一部分分享完成。如何在教养过程中培养孩子的情商。这些...
#Talenton创新教育基地之五十# 上期我们分享了关于激励的一个重要效应，德西效应。非常重要，掌握好这个效应，...
#Talenton教育精华页之七# 首先祝大家节日快乐，相信大家都会享受一段美好的亲子时光。在节日里我们分享几款简...
Talenton创新教育基地，以最强的师资在本土深耕与践行乐高教育的精髓~~~ #Talenton教育精华页之八#...
#Talenton教育精华页之五#Alfred Adler 阿德勒，个体心理学之父，人本主义之父，与佛洛伊德、荣格...
#Talenton教育精华页之十一# 一位世界上著名的教育心理学家，哈佛大学资深教授，戴维-珀金斯，花了五十多年的...
本文标题：Talenton创新教育基地（南宁）分享之十六
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/oxxzvxtx.html
网友评论